课 题 第二课 动物运动会 1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。 2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。 教学目标 3、能用图和文字的形式记录观察结果。 4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。 5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。 教学重难点 认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。 教学准备 教学时间 有关动物运动的图片和录相片。 一课时 教学过程 复备栏 1、导入新课 播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？ 教师指名让学生回答。 今天这节课我们一起来学习动物的运动。 2、学习新课 指导学生观察、模仿动物的运动。 你知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？ 学生记录并且回答。 教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。 请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。 提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？ 学生开始模仿表演，教师适当平价。 分组活动：比一比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。 全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。 汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。 指导学生填写学生运动会报名表。 指导学生填写动物运动会报名表。 提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！ 提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？ 说一说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？ 学生讨论交流，汇报讨论结果。 指导学生按不同标准对动物进行分类。 你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动
方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。比一比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？ 学生活动：思考分类标准并记录。汇报结果。 学习动物运动扩展材料：<动物运动之最> 3、全课小节。通过这节课的学习你知道了什么？ 2.动物运动会 活动一：观察、模仿动物的运动 板书设计 活动二：报名参加运动会 活动三：按不同标准对动物进行分类
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