小学教师周工作总结

时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。我们唯有利用好每一分钟，才会不负青春，不负韶华。 一、本周收获

1、集体活动体现习惯培养的重要性，低年级秋游最担心的莫过于担心孩子们兴奋的乱跑不听指挥，可总体看来大部分的学生都能够认真对待自己的岗位，遵守秩序。因为出发前每个孩子都布置了任务，在整个过程中他们都表现出乐于参与，乐于管理的主动性，虽然外界的吸引力太大，但是他们却时刻没有忘记自己的责任与岗位，说明习惯的种子已经在心中牢牢种下。

2、最近由于课前老师在进行文本背诵，学生单独学习很难有较大收获，结合课前学习积极性不高的实际情况，我采取了一些积极有效的尝试，来激发学生学习的兴趣，利用好每天的课前时间，进行学习及展示，收到良好的效果。具体要求如下：

（1）题量要适宜，做一道小老师讲一道，因为每个人都不甘落后，这样便提高了做题速度。（2）内容要是基础知识，而且又具有上下节内容连贯，不出现难题。 （3）小老师主持对题，小对子互改，记录员记录错题名单，这样每天十分，及时改出分数，所得分数积分加入个人积分。

这样做的好处有：一是题目简单明了，小老师和学生通过训练，既可以巩固基础知识，又可以把学生学习情况的信息反馈，这样可以了解学生的学习动态。另一方面，学生又可以从中了解到自己的学习情况，知道哪些是识的、哪些是不会的，可以起到查漏补缺的作用。最后利用好了时间，让每个孩子都有所进步。 二、本周不足

1、第一次月考试结束了，失分原因主要是：（1）学生做题粗心、不认真，不会读题是最大的问题。（2）学生的知识掌握不扎实，尤其是联系实际生活的问题都很难解决。

2、班会不及时开造成各种问题出现，如：乱跑，打闹现象严重；班级常规出现乱扔垃圾现象；主动学习意识淡薄。

3、个人学习能力下降，不能长期坚持。

三、改进措施

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

2、全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中要有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免学的比较死。

3、班会是一个班的灯塔，只有打开灯塔才能为船只指航。班会也如此，减少班会，让本来就活泼好动的孩子没有了拘束，失去了方向，所以各种班会应常开，并对做的好的孩子及时鼓励，才能减少班级内的各种问题。

4、时间像海绵挤挤总会有的，提高个人素质修养，必须长期坚持学习。 杨澜说人生莫过做好三件事：一是知道如何选择，找一条适合自己走的路；二是明白如何坚持，勿随意盲从，忌一味跟风；三是懂得如何放弃，属于你的终究有限，放弃繁星，你才能收获黎明。

我知道再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。只要路是对的，再远坚持下去总会走过去。