小学生行为规范管理

负责人 赵蓓

量化评分管理

《小学生日常行为规范》指导小学生平时应该如何表现，是评定学生表现良好与否的标准。量化考核目的是引导学生自觉遵守纪律，养成良好的习惯，维持正常的教学秩序。因此，量化考核很有必要实行。

鉴于学生管理相关实际情况，对学校各班级学生的表现实行量化考核，以班级为单位进行评分。每月公布一次考核记录的结果。其中，量化考核的具体项目内容为以下几个方面：

升旗 文明礼貌 迟到 旷 课 体操 眼操 清洁卫生 路队纪律

管理方式

学校纪律负责人管理，让一部分学生参与监督管理各班学生的表现，记录下来，评比优秀班集体。部分学生由值周班级选出。

管理组成：纪律负责人，体育组，卫生组，纪律组，路队组 明确检查分工：

① 体育组：升旗 体操 眼操 升旗每周一检查，一星期1次。

体操，眼操一天各检查1次，一星期5次。 成员： 2名学生 ② 卫生组：清洁卫生

清洁卫生检查一般是平时教室卫生。

教室卫生检查一天1次，一星期5次。 成员：2名学生

③ 纪律组： 迟到 旷课 文明礼貌 一天检查1次，一星期5次。

检查方式是：A 迟到 值日生上午早读时去各班教室检查人数；

B 旷课 值日生在每天下午到班主任处了解人数，是否旷课；

(考勤除通过了批准请假外)

C 文明礼貌 注意有没有人在学校内打架，骂人，说脏话，打架

事件必须记录学生名单，记录真实。

成员：2人。 ④ 路队组：路队纪律

每天下午检查1次，一星期5次。

检查方式：每天放学后需要排队路队回家，检查路队排队是否迅速集合，遵守纪律，是否自觉排队，不掉队，遵守安全交通规则过马路。记录表现不好的队员名字，扣除其所在班级的分数。

成员：2人。

一． 评分标准

各班级每个月100分，对违反纪律的学生班级进行扣分，每个月公布一次得分。学期结束，看哪个班级的得分高，作为文明班级的评判根据。

升旗： 升旗时各班集合是否迅速，若升旗开始还没站好队(-1)或缺人数(-1分/人)； 升旗期间有班级说话或打闹，不守纪律(-1)

体操：体操时集合排队是否迅速，若体操开始，没有站好队(-1)；缺人数(-1分/人) 眼操：眼保健操时间，是否有人不做或不认真做(-1)

清洁卫生：检查教室卫生，若地面有纸屑，垃圾，讲台有粉笔灰(-1); 迟到：扣分(-1分/人)

旷课：记录实际旷课学生名单(-2分/人) 文明礼貌：打架(-2)；吵架(-1)

路队纪律：掉队的人(-2)；走路不遵守纪律，不遵守安全的交通规则(-2)

说明：

1. 评分标准可根据实际情况需要，确定扣分标准，尽量合理化。

2. 值周班级的学生考虑设定组长，主要负责收集各部门检查结果信息上报给学校的纪律负责人和上传下达工作。

3. 每一项纪律如果表现较好的班级会相应的加分。

制定者：赵蓓

2013/8/22

行为规范记录表

值周班级： 记录人： 时间：

项目 升旗 体操 眼操 卫生 迟到 旷课 文明礼貌 路队纪律 其他 合计 满分 10 10 10 10 10 10 20 10 10 100 扣分 扣分同学名单 总分

行为规范记录表

值周班级： 记录人： 时间：

项目 升旗 体操 眼操 卫生 迟到 旷课 文明礼貌 路队纪律 其他 合计 满分 10 10 10 10 10 10 20 10 10 100 扣分 扣分同学名单 总分