PEP小学英语三年级上册第六单元

本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄How old are you? 和 用 How many…？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如

何向朋友送礼物。例如： Happy birthday! Happy birthday to you! 而且要会用英语唱生日歌。对

于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！ Thank you!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：

I like it very much. Oh, it’s nice. 二、说学生：

小学生尤其是小学三年级的学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时他们活泼好动，常凭兴趣做事学习。因此在教学中必修用各种教学手段来激发并保持学生学习的兴趣，调动其积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时本课教学内容与日常生活息息相关，教学时，结合日常生活实际，灵活运用课件及教具，学生将会产生浓厚的学习兴趣。

三、说教法学法：

课堂教学是实施素质教育的主要渠道。优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特征、认知规律及发展要求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教书要发挥积极指导作用，以学生为主体，以人为本。学生结合现实生活，采用大胆猜想、直观呈现、听 说 读 练及交际应用等方法激趣，减负增效，展开教学。

四、说教学目标： 能力目标：

1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及学习新单词brother. 2.能够在实际的情境中进行恰当的询问How old are you?并且会回答I’ m… years old. 3.能够运用How many … ?进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。

4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happy birthday! Happy birthday to you. 以及做出恰当的回应。

7.能够吟唱Let’s chant.,会唱歌曲《Ten Littlle Candles.》和《Happy birthday to you.》 知识目标：

1.能够听说认读Let’s learn中的三会单词。

2.能够熟练运用Let’s talk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。

3.能够会吟唱Let’s chant.和唱两首歌曲Ten little Candles.和Happy birthday to you. 情感、策略和文化等目标： 情感目标：学会分享别人的快乐。

学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。 文化目标：了解有关数字的文化知识。

五、说教学重难点

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m … 教学难点：How many…?及其回答。 六、说教学准备：

学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于现实的真实环境中习得语言，并根据教学内容、教学目标要求，准备以下教具：教学课件、单词卡片、录音机。

七、、说教学过程：

Step1.Warm-up: 1. Free-talking. (1)T:_____What ’s your name? ______Nice to meet you. _________How are you? 2.Let’s sing <>: (1) Let’s listen and sing together. (2) Let’s listen and sing, do it. (设计意图：优美动听的歌曲，简单温暖的日常问候营造良好地学习气氛，引导学生自由轻松地进入学习英语的世界。同时歌曲听说做唱，既让学生感到学习英语的兴趣，又在步子较重复习了刚学习的1-10的英语数字单词。)

Step 2. Presentation: 1、(教师出示教具)Look here, how pencils/ rulers/erasers? Let’s count ! 1,2,3,…… 2．(出示课件) How many ducks/girls/……?

(设计意图：利用平时日常的学习用品来引入How many……？句型来复习英语数字单词，再利用多媒体课件动画来运用How many…?句型来巩固所学英语数字单词。)

3. （课件出示）_____Guess, who is he ? _____He’s…… 引出单词 brother,教读单词。

How old are you? He’s … years old. 引出句型，并进行学习。

提示：在西方是不可以问女士的年龄的，否则被视为不礼貌的行为。

（设计意图：出示图片让学生去猜他是谁?他是多大? 这样让孩子们尽量多说英语，兴趣浓厚，积极性高。）

4、Let’s sing <>.引出句型Happy birthday！并进行教读。

然后全班同学一起书蛋糕上的蜡烛，1,2,3,4，…… T: How old are you? S: He’s six years old.

5.(课件出示生日蛋糕图片) 学习单词组birthday cake 教师介绍：

——Today is my brother’s birthday. What can you say？ ——Happy birthday！ ——Thank you.

6. Listen: Let’s talk.

(1)Listen (2 )listen and read it.（3）read it. (设计意图：从Happy birthday！引出Let’s talk的内容，气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。又通过听及跟读呈现所学教学内容，并分梯度地要求学生学习，学生学习既有难度又对学习英语有信心。) Step 3. Let’s play:

（1） 师生进行以下对话： T: What ’s your name? S: my name is …… T: How old are you ? S: I’m …. years old. T: ——Happy birthday！ S: ——Thank you.

(2)学生自由表演Let’s talk对话。

小结：

How many…?表示询问物体的数量。

Learn to share with others,Sometimes share is a happiness.(学会与他人分享，有时也是一种快乐！） Step 3. Homework:

将所学的Let’s talk 的内容给家长读一读。

（设计意图：引导学生在读一读，演一演中提升自己的英语水平，同时又不减自己学习的兴趣，这样学习效果明显。） 板书设计： Let’s talk

How old are you ? I’m …. years old.

Happy birthday！ Thank you.