《大学英语》课程教学大纲
课程代码：0502512001 学时：72 其中听说课学时：18 学分：4 一、 课程的性质和任务
本课程是非英语专业大学二年级学生的公共课。其教学目的是继续培养学生实际应用英语的能力，重点表现在听、说、写、译等方面。所用教材《大学体验英语》综合教程第三册和《新视野大学英语》视听说教程第三册的安排充分体现了课堂教学与课外自主学习相结合、相辅相成的教与学的理念。
海口经济学院大学英语教学的总体目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会和海南国际旅游岛发展以及国际交流的需要。在教学上，教师要坚持教书育人，实事求是；要以学生为中心，精心设计课堂活动；课堂设计要体现老师的特色，充分发挥老师的编导，策划和驾驭学生课堂活动的能力。具体安排见课程内容及学时分配。
二、相关课程的衔接
本课程与其他课程的联系与分工：本课程教学对象是高等学校非外语专业的本科学生。开始本课程学习时，他们应掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握3000个单词（其中复用式掌握的单词为2200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。另外，大学英语还要为大学阶段高年级开设的英语选修课程和某些专业学生进行的专业英语学习提供基础阶段的教学服务。这些课程的开设时间均应在大学英语课程教学基本完成后。
三、教学的基本要求
1） 听力理解能力：能听懂英语授课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、
语速为每分钟110词左右的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
2） 口语表达能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会
话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 3） 阅读理解能力：能读懂语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的
事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词左右。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词左右。
4） 书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定
的话题或提纲在半小时内写出约120词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
5） 翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意；能借助
词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，语速为每小时200-250词/字。
6） 掌握词汇量：领会式掌握4000单词（其中2600个积极词汇），以及由这些词构成的常用词组，
并具有按照基本构词法识别生词的能力。
四、教学方法与重点、难点
教学方法：本课程采用任务型、启发式、团队合作、分组讨论、课堂讨论、师生交流、生生交流等多
种教学方法采取多媒体教学手段和传统教学手段相结合，发挥现代教育和传统教育的优势。
重点：英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际 难点：英语语言知识与应用技能
五、学时分配
教 学 内 容 Unit1 Caring for Our Earth Unit1 With Alzheimer’s, you meet a lot of new people. Unit2 Nobel Prize Winners Unit2 This is going to be a great semester! Unit3 Famous Brand Names Unit3 Single parent, double trouble! Unit4 Cloning and Ethics Unit4 The devil finds work for idle hands. Unit5 Lifelong Education brave Unit6 Travel Around the World Unit7 Drug Abuse 6 2 讲课学时 实验序号 实验或上机学时 备 注 6 2 6 2 6 2 6 2 Unit5 These are businesses for the Unit6 Here is a darker side of society 6 6 2 2 Unit7 Our globe is in danger! Unit8 Conflicts in the World Unit8 Flying there is not half the fun. Review 合计 6 6 54 2 2 18 六、课程考核
期末闭卷笔试占总成绩的70％，平时成绩(作业、实验和自主学习)占30％。
七、教材及主要参考书
教材: 《大学体验英语3》综合教程（高等教育出版社）
《新视野大学英语3》视听说教程（外语教学与研究出版社） 主要参考书:
《大学体验英语综合教程教师用书3》 高等教育出版社 《现代英语用法词典》 张道真 外语教学与研究出版社
《大学英语教学大纲词汇表》 上海外语教育出版社 高等教育出版社 《新视野大学英语视听说教程教师用书3》 外语教学与研究出版社
八、教学内容
Unit 1 Caring for Our Earth
学习内容和要求：
本单元主要讨论地球环境污染，全球气候变暖等问题。学生将结合对环境问题已有的知识和课前及时的准备，针对本话题进行听力、对话及讨论等交际活动，从而达成共识，找到解决问题的办法。通过Passage A和Passage B阅读，要求学生背记文章中出现的四级词汇和课后所列短语；对学习较好的同学还可以要求他们背记课文中出现的六级词汇。在精读文章的基础上练习根据上下文相关提示分析生词的意思这一阅读技巧，以及用引申义来翻译某些词汇这一翻译技巧。练习主题句——展开句——结论句这一段落结构的写作技巧；了解英文邀请信的格式和内容安排。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在练习课中，要突出重点，精讲多练，明确练习的目的，掌握解题的要领。练习重点是：词汇的意义，搭配关系和习惯用法；翻译中词义的引申；段落写作：主题句——展开句——结论句的结构。
Unit 2 Nobel Prize Winners
学习内容和要求：
本单元引入了学生非常感兴趣的话题——诺贝尔奖及其获得者。从介绍已获诺贝尔奖的人物及其科研的听力短文和图片入手，为同学们提供了有价值的国际高端信息。从而自然引到学生对未来事业及科技与社会的讨论。Passage A和Passage B分别记叙了伟大科学家爱因斯坦和诺贝尔化学奖得主阿莫得•扎威尔的事迹，是很好的教育题材。在讲解课文时要注意抓重点，突出对伟人奉献科学事业精神的倡导。同时要求学生背记两篇文章中出现的四级词汇和课后给出的短语，学习较好的同学可以包括六级词汇。在精讲课文的基础上，对某些词汇的构成进行分析，注意扩展其相关词汇，使学生建立构词法的知识。介绍翻译中的增补这一翻译技巧。在分析记叙文的基础上，指出按时间顺序展开文章的重要性。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在练习课中，要突出重点，精讲多练，有的放矢，明确练习的目的和要求，掌握解题的要领。本单元练习的重点是：词汇练习；词汇构成法的练习；翻译增补法的练习；篇章写作的时间顺序法。
Unit 3 Famous Brand Names
学习内容和要求：
本单元讨论的是著名的商标及商标的作用。这是最贴近同学生活的话题，也是方便锻炼学生创造性和发散性思维的话题。在听说练习中可包括让同学讨论自己熟悉的商标，对商标的看法；设置情景让同学为商品设计商标等趣味活动。在讲解课文时，要联系实际，提出问题，展开课堂讨论。在语言学习方面要求同学们充分理解课文，背记Passage A和Passage B中出现的四级词汇和课后给出的短语，学习较好的同学可以包括六级词汇。在精讲课文中，注意对不同层次理解的练习，如词汇概念的理解、命题的理解、上下
文语境的理解和篇章结构的理解等。注意翻译个别句子时练习省略的技巧。以按步骤记录过程的方法来写作说明体裁的文章。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在做练习时，重点为词汇练习；略译法；写作技巧——过程法，以及英文广告的内容和格式。
Unit 4 Cloning and Ethics
学习内容和要求：
本单元涉及到了当今科技的尖端——克隆技术，同时又与伦理道德这一主题很好的结合在一起展现在学生面前。这就使得同学在生涩的科技面前有话可说。但可能会涉及较多的生词，老师应注意提供更多的有趣、简易的资料供学生参考，这样更容易激发学生表达，完成交际这部分任务。在语言学习方面，要求同学们充分理解课文，认真分析文章的语篇结构。背记Passage A 和 Passage B 所给出的四级词汇和相应的短语。对学习较好的同学要有更高的要求，要能掌握书中的六级词汇。通过课文精讲，学习词类转译法。写作部分练习按空间顺序写作。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：在做练习时，要根据学生的实际需要有所选择，突出重点，注重实效。本练习的重点可放在如下几个方面：词汇练习；词类转译法；按空间顺序描述事物或记叙事件的写作方法。
Unit 5 Lifelong Education
学习内容和要求：
活到老，学到老。本单元主题正应了此句格言。在此，语言听说部分会涉及到对幼儿教育及中老年人学习的讨论。在语言学习方面，要求同学们充分理解Passage A和Passage B两篇课文，认真分析文章的语篇结构，掌握语言要点，背记课后给出的四级词汇和相应的词组。对学习较好的同学，要有更高的要求，要掌握相关的六级词汇。练习在特定语境中对某些句子意义的理解。练习分句译法。练习例证法的写作。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在做练习时，要根据学生的实际情况有的放矢，突出重点，注重实效。本练习的重点应放在如下几个方面：词汇练习；阅读技巧；分译法；例证法写作。
Unit 6 Travel Around the World
学习内容和要求：
全世界旅游业的发展使得主题显得那样时尚而有趣。大量的图片、丰富的旅游经验和广阔的文化知识都可以引起同学热烈的发言。本单元可设置情景，发挥同学即兴表演的能力。在两篇课文的学习上，要注意理解内容，分析段落，注意全篇的结构模式，学习模仿作者的写作技巧。同时要背记 Passage A 和 Passage
B 所给出的四级词汇和相应的短语。对学习较好的同学要有更高的要求，可要求他们背记相关的六级词汇。翻译技巧部分练习复合句的译法。段落写作中注意对比事物的写作方法。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在做练习时，要结合学生的实际情况，有的放矢，突出重点，注重实效。本课的练习重点可放在如下几个方面：词汇练习；复合句的译法；对比的段落写作法。
Unit 7 Drug Abuse
学习内容和要求：本单元讨论毒品这个与我们遥远而又熟悉的话题。听力口语练习单元要对毒品的危害和怎样拒绝毒品等话题进行重点讨论和教育。可利用更新颖的视听材料向同学们介绍。通过课文学习，让学生以他认为鉴，增强防范意识；杜绝坏的生活习惯；在语言学习上要充分理解课文，分析篇章结构，同时要背记 A、B两篇文章中的四级词汇和相应的短语。对学习基础较好的同学，可要求他们掌握相关的六级词汇。练习阅读中对关联词的注意和理解。注意it的翻译技巧。写作练习中注意因果关系段落的写作方法。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。
重点和难点：
在做练习时，要结合学生实际情况，有的放矢，突出重点，注重实效。本课的练习重点可放在如下几个方面：词汇练习；篇章中关联词或词组的使用；it的多种翻译练习；因果关系段落写作。
Unit 8 Conflicts in the World
学习内容和要求：
和平的年代从来没有停止过战争。本单元旨在让我们明白这样不争的事实，很有时代特点。教师在讲授时也应注意张显这一时代特点，结合世界各个地区在政治变革、军事事件，经济相互制约、恐怖主义等的方面的事实让学生讨论战争冲突的实质及影响。此单元听说练习可结合写听后感、观后感或议后感的写作练习进行。在精讲Passage A和Passage B的过程中，要让学生充分理解课文，分析篇章结构，了解段与段之间的关联；练习as的译法；要求学生背记两篇文章中给出的四级词汇和相应词组。对学习基础较好的同学，可要求他们掌握相关的六级词汇。写作练习用分类法写说明性的文体，以及了解英文宣传单的样式。文化沙龙（Culture Salon）可作为A篇的补充阅读材料，由学生自己课外阅读，以丰富A篇的相关内容和相关信息。 重点和难点：
在做练习时，要结合学生的实际情况有的放矢，突出重点，注重实效。本课的练习要点应放在如下几个方面：词汇练习；as的翻译技巧；用分类法布局一个段落。
九、 听说教程
1. 教学要求
通过网络课自主学习，学生自主操练英语听说技能，提高英语听说水平。通过参与听说课听力训练和口语讨论，学生进一步熟悉用英语表达日常话题，并且初步学会用英语表达复杂情感，同时，作为公共英语课，也为学生后续英语课程及专业课程的顺利学习提供条件。
①在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，充分运用交际教学法理论，着重突出学生自主听英语，开口说英语，让学生有足够时间进行信息输入后以说的形式输出信息。 ②坚持听说优先，兼顾读写原则，让每个学生有平等机会与电脑进行交互学习。
③课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意留有足够时间给学生互相讨论，互相学习。
④坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。本门课程学时有限，要求学生课外充分利用网络资源进一步听力练习，并且利用课外有利机会练习口语。 2. 主要教学内容
Textbook：New Horizon College English – Viewing, Listening and Speaking, Book Three Composition of Each Unit:
Part I: Lead-in(warm-up questions) (以动画为主) 讨论与单元主题相关的5个问题
Part II: Listening Skills (以录音为主) 短对话听力练习, 某项听力技能的训练
Part III: Listening In (以录音为主) 与主题相关的听力材料,内容丰富,练习多样
Part IV: Speaking out (以视频为主) 体现交际技能的视频对话,学生跟读, 模仿, 对比
Part V: Let’s Talk (以视频为主) 较长对话，学生效仿，听说结合
Part VI: Further Listening & Speaking (包括录音和视频) 听力和口语组成，为学生课外练习 3. 课堂口语练习选题
鉴于语言学习的特殊性，实践性教学环节主要体现在使用英语进行课堂讨论及日常交际会话上。本课程的口语练习选题包括讨论Part I Lead-in (warm-up questions)，Part IV Speaking Out(models & given situations ) 及Part V Let’s Talk,教师可以安排学生跟读模仿、情景对话、小品表演、复述文章内容以及小组讨论等形式的口语训练。 4. 课后作业选题
每单元的Part VI: Further Listening & Speaking 教材所附光盘上的内容
网络课程设置的补充内容 5. 主要教学方法
根据具体的教学内容,教师可以采用讲授、角色扮演、情景对话、小组讨论、故事复述、描述图片等教学方法。
6. 课程教学视听说材料安排
根据学生的实际情况，选择适合的经典英文歌曲、欧美影片、电影原声录音及各级别听力材料进行课外自主学习。
执笔人：
专业负责人： 主管教学副院长签名：
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