一、选择题（共40分，每小题2分．每小题只有一个正确答案）
1．（2分）下列几种结构或者物质中，原生质层中一般不存在的是（ ） A．纤维素
B．DNA
C．氨基酸
D．核糖体
2．（2分）剧烈运动会产生大量乳酸，下列能与乳酸反应，维持内环境酸碱度稳定的物质是（ ） A．Na
+
B．Cl
﹣
C．K
+
D．HCO3
﹣
3．（2分）嗅细胞能感受气味分子。下列相关叙述正确的是（ ） A．嗅细胞是物理感受器
B．嗅细胞将气味刺激转换为电信号 C．嗅细胞能产生嗅觉 D．嗅细胞是传出神经末梢
4．（2分）健康成年人每日水的摄入量和排出量维持相对平衡。其中水的排出主要取决于抗利尿激素的浓度。下列现象可以使抗利尿激素分泌增加的是（ ） A．饮大量清水 B．大量失血 C．饮大量等渗盐水
D．输液5%葡萄糖（等渗溶液）
5．（2分）若一条染色体发生结构变异，则位于该染色体上的基因M不可能出现的情况是（ ） A．缺失 B．变为基因m C．重复出现
D．置换到该染色体的另一位置
6．（2分）如图表示神经细胞之间的信息传递，体现了细胞膜具有（ ） ①胞吞功能 ②信息交流功能 ③一定的流动性
A．仅①
B．仅②
C．仅③
D．仅②③
7．（2分）如图表示淀粉被人体摄入后，在体内发生的一系列代谢变化，其中能形成ATP的是（ ）
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
8．（2分）“观察抗生素对微生物的抑制作用”实验中，操作不合理的是（ ） A．选用液体培养基 C．培养基高压灭菌
B．用涂布法接种 D．倒置培养
9．（2分）当植物表现出顶端优势时，如图甲中1、2部位的生长素浓度依次处于乙图中的（ ）
A．A点、B点
B．A点、C点
C．C点、D点
D．B点、D点
10．（2分）LDL携带胆固醇，并将其运送到全身组织，下列表述正确的是（ ） A．LDL的外层是磷脂双分子层 B．LDL不可以运载甘油三酯
C．LDL进入组织细胞无需穿过磷脂双分子层，但需ATP供能 D．血液中LDL过低会引起动脉粥样硬化
11．（2分）研究发现高血压患者常出现胰岛素抵抗从而导致2型糖尿病，服用降压药物﹣﹣ACEI可在一定程度上降低血糖。下列相关分析合理的是（ ） A．高血压会导致胰岛A细胞受损
B．高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低
C．服用ACEI后，靶细胞对胰岛素敏感性可能增强 D．胰岛素的合成和分泌受ACEI的调节
12．（2分）多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长岀的不定芽繁殖。用基因型为AaBb的鸡冠掌不定芽来培育后代，得到植株的基因型是（ ） A．AaBb
B．aaBb
C．Aabb
D．AABb
13．（2分）如图为植物细胞有丝分裂过程中，一对姐妹染色单体（a、b）的切面变化及运行图，①→②→③表示a、b位置的依次变化。下列有关该图的叙述正确的是（ ）
A．a、b上一般会存在等位基因 B．①时，染色体数目最清晰
C．②→③的变化，是纺锤丝牵拉的结果 D．②→③过程，DNA含量加倍
14．（2分）苦荞麦中含有的槲皮素具有良好的抗肿瘤作用。下表是用槲皮素处理肝肿瘤细胞后，细胞增殖情况的数据，处理时间为24小时。据此推测，槲皮素将肝肿瘤细胞的分裂阻断在（ ）
组别 对照组 处理组 A．G0或G1期
G0+G1 （59.1±1.0）% （69.4±2.4）% B．S期
S （26.6±0.5）% （25.0±4）% C．G2期
G2+M （14.3±1.5）% （5.3±2.1）% D．G2或M期
15．（2分）如图为人体早期胚胎细胞所经历的生长发育过程示意图，图中甲乙丙丁戊表示细胞，a、b表示生理过程。下列叙述错误的是（ ）
A．过程a是有丝分裂 B．过程b是细胞分化
C．丁与戊的遗传物质相同 D．丙和戊的蛋白质组成相同
16．（2分）在大鼠体温调节实验中发现，Na被注入大脑脑室后，会使机体产热增加，而注入Ca引起体温下降。据此实验及所学知识，大鼠受热刺激后，脑室内的和体温调节中枢分别为（ ） A．上升 大脑皮层 C．上升 下丘脑
B．下降 大脑皮层 D．下降 下丘脑
2+
+
比例变化
17．（2分）某地有一个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。 该厂长期生产，其周围环境中不同颜色的蛾类数量变化如图，下列说法正确的是（ ）
A．石灰粉尘促进褐色蛾类进化了 B．石灰粉尘导致灰色蛾类的变异 C．石灰粉尘让蛾类发生定向变异 D．石灰粉尘对蛾类的性状进行了选择
18．（2分）大麦中，带壳（M）对裸粒（m）为显性、散穗（N）对密穗（n）为显性。现有杂合带壳散穗植株与隐性纯合植株测交，子代表现型及数目：带壳散穗145、带壳密穗341、裸粒散穗350、裸粒密穗151．可推测（ ） A．M、N基因完全连锁 C．m、n基因不完全连锁
B．M、n基因完全连锁 D．m、N基因不完全连锁
19．（2分）若想充分利用如表提供的材料制作DNA片段模型，则还需准备脱氧核糖的塑料片数目是（ ） 塑料片类别 数量（个） A．20
碱基G 10 碱基C 16 B．32
碱基A 16 C．40
碱基T 10 磷酸 52 D．52
20．（2分）动物生态学家对林区周边区域进行了4种经济动物的调查，结果如表。根据表
中信息，有关叙述错误的是（ ）
一 A B C D A1 C1 D1 B2 C2 D2 A3 B3 C3 D3 B4 A5 D5 二 三 四 五 A．被调查动物分布最广的是物种D B．A1、A3、A5之间可能存在地理隔离 C．第三号区域最能说明遗传多样性
D．如选一区域，用标志重捕法调查4种经济动物的种群密度，最好选用第三号区域 二、综合题（共60分）
21．（12分）病毒、细胞与细胞分裂
2020年遍及世界各地的疫情是由新型冠状病毒引起的。图1表示该病毒侵入寄主细胞及在寄主细胞繁殖的部分内容。其中A与D代表细胞的结构，B、S、Y分别代表不同物质。
（1）依据病毒遗传物质和宿主情况，下列生物在分类上与新型冠状病毒最接近的是 A．噬菌体 B．烟草花叶病毒 C．结核杆菌 D．HIV
（2）据图1分析，S与Y的化学本质是 （相同的、不相同的）， 与A结构的形成有关。D结构内所进行的生理过程包括 （多选）。 A．糖酵解
B．乳酸生成 C．三羧酸循环 D．丙酮酸氧化分解
（3）新型冠状病毒通过与靶细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合实现入侵。血管紧张素转化酶2可认为是COVID﹣19的 A．载体 B．受体 C．抗体 D．酶
（4）新型冠状病毒进入细胞后，释放出的遗传物质能直接与A结合，则推测病毒的遗传物质能“伪装”成细胞中的 A．DNA B．rRNA C．mRNA D．tRNA
（5）参与子代病毒在宿主细胞内的合成、组装过程的细胞器主要有 。 （6）已知病毒侵入宿主细胞的方式有图3所示的几种，据图1、2、3判断，新型冠状病毒侵入人体细胞属于以下哪种方式 A．1直接侵入 B．2注射式侵入
C．3，4受体介导的胞吞侵入 D．5膜融合侵入
（7）被新型冠状病毒侵染的细胞是 （不增殖细胞/暂不增殖细胞/增殖细胞），产生该细胞时分裂方式与下列细胞分裂模式图相同的是 。
A．
B．
C．
D．
22．（12分）内环境稳态与生命活动调节
（1）新型冠状病毒侵入人体后，最先开始清除该病毒的是巨噬细胞等白细胞，那么，该过程属于第
道免疫防线。
（2）根据所学知识，分析下列免疫细胞或物质可直接杀死被感染的细胞的有 （多选） A．抗体 B．致敏T细胞 C．浆细胞 D．淋巴因子
（3）人感染新型冠状病毒后，通常公出现发热症状，原因是淋巴因子刺激了下丘脑中的相应中枢。请结合相关知识，阐述机体如何发热？ 。
新型冠状病毒通过与靶细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合实现入侵，而ACE2能够将血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）转化为其他物质。已知脂肪细胞可以分泌AngⅡ，其作用是促进血管收缩，也被认为是引发高血压的主要物质之一。
（4）根据影响血压的主要因素判断，AngⅡ升高血压的主要原因是增加 ，下列哪些情景与AngⅡ升高血压类似？ （多选） A．高脂血症导致血压升高
B．运动之后，心跳加快导致血压升高
C．严重失血后，抗利尿激素分泌增多，升高血压
D．寒冷天气，血压升高
（5）ACE2可能与高血压发病的性别差异形成有关，如图为Ang处理不同性别的正常小鼠与ACE2缺失型小鼠时收缩压（SBP）的变化结果。据图分析，AngⅡ对不同性别和种类的小鼠血压的影响存在的异同点分别是： 。
（6）高血压父病的性别差异可能是由于激素对ACE2的调控，结合所学知识和上述信息，推测肥胖雌性小鼠患高血压风险低于肥胖雄性小鼠的原因。 。 23．（12分）遗传与遗传咨询
某A种病是由常染色体隐性基因控制。该遗传病患病根本原因是由于基因突变导致其编码的多肽链中仅一个氨基酸由亮氨酸变为异亮氨酸。（相关基因用A、a表示） （1）据上述信息判断，该基因突变的发生是因为基因 。 A．复制时发生了碱基替换 B．转录时发生了错误 C．复制时发生了碱基增添 D．翻译时发生了错误
（2）下列遗传系谱图中，最有可能属于该A种病患者家系系谱图的是 。
（3）假定某家族患有此病，遗传系谱图如图中的A，则Ⅱ﹣4的基因型是 。Ⅱ﹣4与家族没有该病患病史的Ⅱ﹣5生出患病男孩的概率为 。
（4）假定某家族患有此病，遗传病系谱图如图中的C，该系谱图中Ⅱ﹣4和Ⅱ﹣5准备生二胎，为避免患病儿的出生，Ⅱ﹣4怀孕后应对胎儿进行 。
A．性别检测 B．染色体数量检测 C．染色体结构检测 D．基因检测
（5）研究发现，该遗传病患者有些在1岁内发病，有些晚至60岁发病，由这一事实可得出 （多选）。
A、该致病基因的表达可能受到环境的影响 B、该致病基因的表达可能与其他基因的表达相关 C、该致病基因是否表达与性别相关
D、患者的寿命随致病基因的复制次数增多而变短 24．（12分）光合作用
番茄植物是喜光植物，为促进日光温室室越冬番茄生长和果实品质的提高，科研工作者进行了系列研究。首先，科研工作者研究了甲、乙两种番茄的净光合速率，其结果如图所示。其次，采用红蓝复合光的LED灯对番茄进行了补光研究，持续补光一定天数后，进行相关测定结果如表所示。
光合速率 维生素Cμmol/2叶片叶绿素含量mg/g 2.34 株高 （cm） 单果重 （g） 单株产量 果实可溶性（g） 糖含量（mg/g） 含量 （m•s） mg/100g 不补光组 补光组 35.51* 41.78 31.32 39.93 125.04 160.46 1203.43 18.52 2.78* 136.13* 182.87* 1554.42* 21.52* 注：*表示与对照组存在显著差异（P＜0.05）
（1）光合作用过程中，水光解的作用是 。（多选）
A．提供e B．提供H
C．使叶绿素分子汘化 D．为合成ATP提供能量
（2）番茄植株叶肉细胞吸收可见光的色素位于叶绿体的[]上，形成这样特点的结构所具有的生理意义是 ，从而提高了光合速率。
（3）据图，由a点到b点这一阶段，光照强度是影响净光合速率的主导因素，其主要影响光合作用的 阶段。当光照强度大于b时，甲、乙两种番茄植物中对光能的利用率较高的植物是 。
（4）本实验的补光条件下，有关番茄植株光合作用过程变化的叙述正确的是 。 A．ATP合成增加 B．ATP合成减少 C．酶的活性增加 D．酶的活性减少
（5）据表数据和已有知识，解释用红蓝复合光的LED灯补光能提高番茄品质和产量的原因 。
25．（12分）生物工程与微生物等
在天宫二号上进行的拟南芥培育实验中，为监控植物的开花过程，科研人员给拟南芥安装了“追踪器”，即利用控制植物开花基因相同的“启动子”（启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序列，决定基因的转录与否）带动绿色荧光蛋白（GFP）基因在微重力条件下表达并获得实时荧光图象。转基因拟南芥植物在构建过程中首先需分别构建植株A和植株B，安装“追踪器”和构建植株A过程如图1所示。
+
（1）据图1分析，图中步骤①进行的切割，选择的限制酶是 。 A．EcoRⅠ酶 B．HindⅢ酶
C．EcoRⅠ酶和HindⅢ酶 D．HindⅢ酶和BamHⅠ酶
（2）获得转基因拟南芥植株A的基因工程目的基因是 ；受体细胞是 。基因工程步骤④是 。
（3）在步骤⑤中，让含重组Ti质粒1的农杆菌侵入拟南芥愈伤组织而非拟南芥叶肉细胞的主要原因是 ；步骤⑥主要运用的技术是 。
科研人员进一步构建植株B，构建过程如图2所示，图2中启动子序列与图1中相同。
（4）已知步骤⑤为农杆菌转化法。因为Ti质粒既有在细菌中表达的基因，同时又有在高等植物中表达的基因，所以需要将重组质粒2与Ti质粒重组后，再导入受体细胞。下列关于所选Ti质粒的说法正确的是 （多选） A．Ti质粒本身应具有绿色荧光蛋白基因 B．Ti质粒本身应具有植物开花基因 C．Ti质粒为双链闭环DNA分子 D．Ti质粒的受体细胞应为农杆菌细胞
（5）科研人员对重组质粒2直接进行基因测序，以筛选获得重组质粒2．除此方法外，利用图2所给信息，试举出其他筛选重组质粒2的方法。
（6）科研人员成功获得植株A和植株B后，如何获得纯合转基因拟南芥植株？纯合转基因拟南芥植株有何优点？
2020届上海市徐汇区生物高考二模试题答案
一、选择题（共40分，每小题2分．每小题只有一个正确答案）
1．A； 2．D； 3．B； 4．B； 5．B； 6．D； 7．B； 8．A； 9．D； 10．C； 11．C； 12．A； 13．C； 14．A； 15．D； 16．D； 17．D； 18．D； 19．C； 20．C； 二、综合题（共60分）
21．D；相同的；核仁；CD；B；C；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；D；增殖细胞；A； 22．二；BD；下丘脑中体温调节中枢使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加从而
使产热增加；外周阻力；AD；相同点：随着AngⅡ处理时间的增加，正常的雌雄肥胖小鼠及ACE2缺失的肥胖小鼠均出现收缩压先升高后逐渐降低的趋势。
不同点：脂肪细胞ACE2缺失的雌性肥胖小鼠注射血管紧张素几分钟后，血压显著高于对照组（正常雌性肥胖小鼠），而雄性无显著差异。；肥胖雌性小鼠中的雌激素会促进ACE2的表达，从而导致脂肪细胞产生的AngⅡ分解速率提高，减缓了外周阻力的升高，从而降低高血压风险； 23．A；B；AA或Aa；0；D；AB； 24．ABD；增加了色素和酶的附着面积，能更有效地收集光能；光反应；甲；A；用红蓝复合光的LED灯补光能显著地增加番茄植株叶片的叶绿素含量，从而增加光能的吸收和转化以显著提高番茄的光合速率，由此增加有机物的积累量，进而提高果实的可溶性糖含量、单果重以及单株产量； 25．D；绿色荧光蛋白基因；拟南芥愈伤组织细胞；筛选含重组Ti质粒1的农杆菌；愈伤组织的全能性较强，更容易组织培养成功，叶肉细胞高度分化；植物组织培养技术；CD；
高考倒计时50天怎么复习？
今年注定是不平凡的一年，疫情原因，高考照比往年推迟了一个月，2020年高考考试时间为7月7日至8日，距离2020年高考正式进入最后50天倒计时。
目前距离2020年高考还有50天。
2020年全国普通高等学校招生统一考试（以下简称“高考”）延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。
具体科目考试时间安排为:7月7日，语文9:00至11:30；数学15:00至17:00。7月8日，文科综合/理科综合9:00至11:30；外语15:00至17:00。
第一，距离高考还有不到两个月，首先要有一个良好的心态。
第二，继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题，要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法，对于这个用法是否已经掌握，将其完善到自己的知识体系中。
第三，逐渐回归到基础知识、基础技能(计算的准确性)的练习上。
第四，细节是提分的考前有效手段之一。对于主体知识，那些同一道解答题经常得4分的，在高考中也很难拿满分；但如果你拿了8分、10分，就说明完全有能力去拿满分，就一定要从细节入手，比如说表达形式：集合、定义域、值域、单调区间；比如范围中的端点值；直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。严谨是数学的学科特点。
第五，要有计划地将错题再做一遍，想一下当时做错的原因。如果继续出错，做标记，过段时间再做，直到做对为止。
第六，考前坚持掐点做模拟题。检验自己知识的掌握，锻炼计算，调整考试心态。
百日冲刺，当遭遇学习“高原期”
时光荏苒，一晃匆匆而过，恍惚间，高三早已大步流星地奔向光年之外。作为2019届高考毕业生，我对高三有着些许遗憾。在这里，我想将自己的经历讲给即将踏入考场的学弟学妹们听。
记得百日誓师过后，纵然我满腔热血，也依然避免不了进入学习失落期。背不完的知识点、整理不完的错题、做不完的试卷……如繁重的大山一般压在我的心头。时间在拉紧，班上的气氛也日渐紧张了起来，作为班上多次稳居第一名的我，更是压力倍增。
跌倒了不可怕，站起来就是了
适逢第一次模拟考试，还未适应“高考模式”的我以极差的状态参加了这场考试并且获得了高三以来的最低分。班主任着急之余不忘调侃我：“你这是一朝回到解放前了！你可能进入了学习的“高原期”，以前不少学长学姐也曾有着同样的困扰呢！”他提醒我，在“高原期”学习难有突破，有焦虑、急躁的情绪是正常的，但我千万不能慌，因为此时又恰好是考验我们耐性和心态的关键节点。于是，我厚着脸皮，拿起考卷对着多个老师进行“连环弹式提问”并初步制定了针对最后三个月的学习计划。从实用性来看，这个计划亮点大致如下：
语文： 抓好文言文这一提分利器，把必修语文课本中在页面底下标注的注释都背上一遍，有利于短期内提分。
数学： 熟悉每一道例题，因为书上的例题是试题考查的基础，几乎每一道考题都可以在书上找到它的影子。另外，放下模拟题，多练习真题，也是了解试题难度的好方法。
英语： 高考英语作文比较注重卷面字迹，所以请从这个时候开始养成好习惯，书写时一定要确保字母书写得圆润且大小间距一致。
文综： 先不要急着“刷题”，背熟知识点更为重要。因为只有记牢了，才有可能灵活运用，更何况接下来的月考、周考也能有大量练题的机会。
虽然有了计划，但时间上的安排与利用也很重要。鲁迅先生说：“时间就是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”高考越来越近，碎片化的时间也该被充分利用起来。每堂课间的10分钟、午休前的15分钟、饭后的20分钟……都可以转化为学习的时间。在这里我建议大家，最好不要在这些时段里背理论性知识，以免注意力难以集中，不妨写几道数学小题
或做一道英语完形填空，效果会更好呢！
“高原期”内成绩起色慢的事实，着实有点困扰我，但我更清楚当下要做的是“拾遗”，即回顾自己学习路上的知识遗漏，把它捡起来并吃透。此时，也可以利用教师这一资源，为复习指点迷津。毕竟大多数高三老师都是具有丰富教学经验的，兴许苦恼你多日的问题，老师们一点就透，所以千万不要害怕和老师交流。
努力，是成功的捷径
经过一段时间的调整，我在最后一次模拟考中考到了本地区六校联合排名第二。虽然已有不小的进步，但在全市排名中还只是中上游水平，距离我的远大目标还有不小的距离。有了此前“高原期”的经验，我的心态变得更坚韧了，也知道是时候再次调整复习战略了。在班主任老师的指导下，我开始大量练习历年各省高考真题，这样做的目的不在于答对所有的题目，而是探寻出卷人的意图。一段时间下来，可以说我把近三年各省高考的真题都摸了个透。
很多人认为答语文卷是要凭借运气的，对此我不太认同。语文确实比其他科目的考查方式更灵活，但也不代表无章法可循。面对灵活的试题，我们不能盲目地“刷题”，而是要依照题型类别来找到共性，依次攻破。 此外，合理规划答题时间也有利于我们在考场上运筹帷幄。我会在平常的练习中综合计算出每一种题型所需的时间，从而形成一套适合自己的时间方案以避免出现不是答得过快就是无法在规定时间内答完题的尴尬状态。
练题往往耗时较长，而高考愈近，复习时间也愈发变短，如何既练了题，又能抽出时间巩固记忆，成了不少同学的纠结点。我的做法是，该练的题要练，该背的知识点也得背。练题是为了保持题感。如果担心时间的问题，我们可以减少做题数量，也可以通过读题后在心中默答的形式来做题；默答时要在心中勾勒出大致思路，并与答案仔细对照。
最后，我想要与学弟学妹们分享我高三期间一直坚信的一句话：日益努力，而后风生水起； 众生皆苦，你也不能认输。
周澎：2019年毕业于湖南省浏阳一中，现就读于北京大学元培学院
高二的时候读八月长安的《时间的女儿》，看到一句话，“高考哪怕就是个小土坡，一旦横亘在你面前，只要距离足够近，都能遮挡掉你大部分视野”。
那时候常常化用这句话来写作文，写在一时的逆境前人的脆弱，写长远目光与追求的重要意义……对高考感到“害怕”和鸵鸟式的逃避让我并不敢正视高考，对这句话的理解也就止步于“作文素材”了。如今在高考大半年之后回顾高三，尤其是百日冲刺的时光，我能坦然地说辛苦，但是不悔，同时也有怀念。
冲刺的每一天，我都在和时间赛跑
高三的最后100天，每天5点40分起床跑操，天还没亮，路灯的光昏黄。虽然暖色的光并没有给人带来温暖，但没完全睡醒的高三生还是伴着这束光开始大声朗读语文、英语和
文综，喊着“清北同班”的口号。在早晨的冷风中，我们喊着喊着，头脑也清醒得差不多了。
跑完操回到教室，这时候天还没亮，有些同学会排长队等着接一口热水，然后捧着热水杯站在走廊背诵课文和单词。不一会儿老师进来教室，她在PPT上布置的早读任务我一般是背不完的，像语文的必背古诗词、作业的答案和问题总结、不同题型的答题技巧和答题“模板”、时事热点和时评、作文素材……我往往只能在这35分钟里完成80%，记住的内容常常难以符合老师上课将要抽查背诵的要求。所以，每当早自习的下课铃响起，我总会拿着剩下的资料冲进食堂，在排队打早饭的时候抓紧时间看两眼。你可能觉得“什么都背”“排队还看书”的行为没什么必要，但是在最后的100天里，这是我和大部分同学的常态。因为学校规定的早餐时间并不长，经常我的粥还没凉下来，第一节课的铃声就响起了。百日冲刺的每一天，我都在和时间赛跑。
我逐渐成为一个喜欢问问题的人
高三的作业给我一种《葫芦娃》里蛇精哄骗五娃喝香魂酒的感觉，喝完还有，无穷匮也。吃完早餐后，有一节45分钟的自习是留给我们写作业的，每天要复习的内容也会提前发下来，需要尽快做完。有时老师会利用这节课讲题，大家都低着头“笔耕不辍”，就怕漏掉老师讲的重点和解题的关键思路。课堂上是枯燥的，除了老师的声音就是翻卷子的声音，没有人聊天，因为大家都明白时间不多了。拖堂可能是高三老师的“基本操作”，每次下课之后上个厕所或者接一杯水回来，你就会看到下一堂课的老师已经到教室开始做课前准备了。白板上写着下堂课前要读的知识点，门口还站着被提问同学层层围绕着的上一堂课的老师。
上午最后一节课结束的铃声在12点20分响起，但是我们并不会冲向食堂，而是依然到走廊上围着老师问问题。12点45分打就寝铃，高三的学生总能迅速地解决吃饭这件事，如果中午要洗澡、洗头、洗衣服，午餐就只能吃面包果腹。晚饭和早饭一样，速战速决，带书进食堂。吃完饭后有大概半小时的“晚间新闻”时间，学校会播放截取的新闻片段，但是我也只是大概扫一眼，因为这是我为数不多制作错题本的时间，主要是把试卷上的错题剪下来，分类贴到错题本上，用荧光笔标出材料中的关键字，并对上课做的笔记进行分析补充，总结思路。
我的晚自习除了写作业之外，还会给错题做批注改正、答题总结以及完成给偏科生布置的额外作业。偏科是令我头疼的事，偏科意味着考试后要写反思，上课会被老师点名回答问题，课后要做额外的练习上交。但是偏科给了我自己找老师面批作业和问问题的动力，因此，我才不会以作业写不完为借口对没解决的问题放任自流，也逐渐成为一个喜欢问问题的人。在纠结很久、或者问同学也得不到解决之后我会当机立断去问老师，在考后也会找老师面批答卷，找出答题的坏习惯、纠正自己错误的答题思路。
晚上准备好第二天的复习资料回到宿舍，10点10分我就会躺上床，盯着走廊上明明灭灭的灯回顾一整天的知识要点。我觉得这个过程是十分必要的，因为睡前回顾对知识的印象会更加深刻。当然，这是一件很催眠的事情，我常常在苦思冥想一番之后不知不觉睡着了。
以上是我印象中的高三最后100天的缩影，期间也有不少有趣的小插曲，但是它们可能服从于多数的刻板印象，我如今已经记不起来任何一个。
最后100天，我收获了许多
看着高考倒计时立牌上的数字越来越小，一次又一次的月考成绩原地踏步甚至有所退步，似乎离自己心心念念的大学越来越远，我不免怀疑自己、问自己：我做的努力有什么用？无数次提醒自己不要让曾经的错误再次出现；为提分做过的很多练习和总结似乎毫无作用；优势科目接连失利；看到其他“黑马”冲破重重包围名列前茅；作为班上的“尖子生”因为一时失误，成绩被狠狠甩在后面……所有高三生经历的事情我几乎都经历过，心情总会因为成绩一时的进步和瞬间的退步而七上八下，这种感受让我心力交瘁，我一度觉得自己坚持不下去了。
不过，和班主任、爸爸的几次长谈让我渐渐改变了想要放弃的念头。其实，我明白只要认真去做了，自己肯定是在进步的。也许目前你因为与其他人成绩持平而没有发现自己的进步，或者因为某次考试没考好而怀疑自己的能力，但是要相信“厚积薄发”，一切有效积累总会在某一天看到结果。而且，高考前的每一次考试都只是“手段”而不是“目的”， 高考前的一切失误、知识漏洞都是应对高考的必修资料， 只有把每一次考试的问题分析清楚，找到解决方法，并且时刻警醒自己，在模拟考试中一次又一次地印证、练习、巩固，你肯定可以有底气地进入高考考场。
虽然准备了很久，但高考前我还是紧张的，面对一大堆复习资料，觉得错过的每一个细节都可能让我在考后长叹后悔，与理想的学校失之交臂。和我一样，很多同学高考前还沉浸在“我复习资料还没看完”的恐慌之中，甚至在“先看什么资料”“失眠了会不会影响成绩”的问题上纠结……现在看来大可不必如此焦虑，你们在日复一日备考过程中积攒的实力，绝不会因为考前漏看的一条“答题术语”而削弱。
高考前一晚，看到我的课桌上写着“旦复旦兮，日月光华”的便利贴，突然有种安心的感觉。其实我很明白，自己踏出的每一步、摔的每一跤都是有价值的，都是推着我前进的动力。
总之，纵有寒风，纵有苦雨；守到拂晓，方见天明。高考的最后100天，我收获了许多，希望你们也是。
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