围产期健康教育对孕产妇保健的影响

摘要：目的：分析围产期健康教育对孕产妇保健的影响。方法：本次研究选择我院2018年5月~2020年5月90例孕产妇患者为研究对象，根据管理方法随机将全部患者分为两组，各组患者45例，比较两组患者管理效果。结果：对照组总有效率为66.67%、观察组总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义，观察组管理效果优于对照组，组间数据比较存在差异，具有统计学意义。结论：在孕产妇患者保健中采取围产期健康教育管理，可提高保健效果，提高患者总满意度。

关键词：围产期健康教育；孕产妇保健；影响

围产期是指妊娠28周~产后1周这一时间段，可有效丰富孕产妇及家属的保健知识，提高自我保健能力[1]。在孕产妇保健中采取围产期健康教育管理干预，有利于生活质量水平的提升，预防各种疾病的发生。现报道如下：

1.

资料与方法 1.1一般资料

笔者选取2018年5月~2020年5月来我院治疗的孕产妇患者90例为对象，患者年龄22~35岁。对照组平均孕周（31.8±0.5），采取常规管理干预；观察组平均孕周（31.9±0.7），采取健康教育，两组患者基本资料比较无差异，具有可比性。

1.2方法

对照组采取常规管理干预。 观察组采取健康教育： 1.2.1产前干预

在产妇分娩前，医务人员应加强产前干预，对产妇与家属组织健康教育宣讲，对分娩过程、注意事项向患者科普，其次对患者日常饮食合理指导，适当补充维生素、蛋白质、纤维素以及微量元素，满足产妇及胎儿的实际需要[2]。为了预防胎儿畸形发生，产妇在孕前三个月和孕后三个月补充叶酸，同时对产妇的心率、血压、体重、血脂、血糖各指标进行监测，避免异常情况出现。在健康教育中，医务人员还应指导产妇自我检测胎动的方法[3]。

1.2.2产时干预

在产妇分娩过程中，医务人员还应向产妇讲解分娩中的各注意事项以及分娩知识，帮助产妇做好分娩准备，提高分娩信心，缓解心理压力。

1.2.3产后干预

当分娩结束后，医务人员还应向产妇讲解母乳喂养法、康复方法，加快产妇的恢复速度[4]。另外，产妇还应保持充分的休息时间，补充更多营养，做好创口处理，避免感染的发生。同时，医务人员还应做好新生儿管理以及产妇阴道伤口管理工作，还分别在产后3-7天、15天、42天进行随访，以此提高产妇的认知水平[5]。

1.3统计学分析

本文所有数据均利用统计软件SPSS21.0进行分析，对计数资料均采 用平均数和标差表示法，对两组数据的组间对比采用了t检验，对结果采用百分比表示法，对数据计算结果差异的显著性采用P值表示，P<0.05即为差异性显著。

1. 结果

2.1比较两组患者干预效果

对照组总有效率为66.67%、观察组总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义，详情见表一：

表一： 比较两组患者临床干预效果

组别 显效 有效 无效 有效率

对照组 n=45

20（44.44）

10（22.22）

15（33.33）

30（66.67）

观察组 n=45

30（66.67）

12（26.67）

3（6.67）

42（93.33）

2.2比较两组患者临床满意度

对照组临床满意率为71.11%；观察组临床满意率为97.78%，数据比较存在差异，具有统计学意义。详情如下表：

表二：比较两组患者临床满意度

组别 非常满意 满意 不满意 满意率

对照组n=45

17（37.78） 15（33.33） 13（28.89）

32（71.11）

观察组

28（62.22） 16（35.56） 1（2.22）

44（97.78）

n=45

2.3比较两组患者分娩方式的选择情况

对照组45例患者中，15例选择顺产方式、8例选择阴道助产术、22例选择剖宫产手术，观察组中25例选择顺产方式、3例选择阴道助产术、17例选择剖宫产手术。详情见下表：

表三：两组患者分娩方式的选择情况比较

组别 例数 顺产 经阴道助产 剖宫产

对照组

45 15（33.33） 8（17.78）

22（48.89）

观察组

45 25（55.56） 3（6.67）

17（37.78）

2.4两组患者SDS、SAS评分情况以及临床满意评分对比

经过对两组患者进行观察和比较，干预前，两组患者SDS评分以及SAS评分差异不明显（P＞0.05），干预后观察组患者的SDS评分以及SAS评分显著低于对照组，而总满意率优于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论

由于大部分孕产妇缺乏足够的分娩知识，在这种情况下采取健康教育管理干预，不仅可降低母婴的死亡率，还可提高孕产妇的保健效果[6]。在临床管理中，医务人员应对各注意事项加以把握，降低风险事件的发生率[7]。

比较两组患者临床干预效果，对照组总有效率为66.67%、观察组总有效率为93.33%，两组数据比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义。比较两组患者临床满意度，观察组临床满意率为97.78%，对照组临床满意率为71.11%，数据比较存在差异，具有统计学意义。

综上，在我院孕产妇患者围产期保健中采取加健康宣教，可提高母乳喂养概率，降低死亡率，可促进胎儿健康发育，值得临床应用与推广。

参考文献

[1]龚华虹.围产期保健教育及其对孕产妇心理状况影响[J].医学信息,2019,32(23):48-50.

[2]刘智萍.健康教育在孕产妇围产期保健中的临床应用研究[J].饮食科学,2019(12):109.

[3]张岩.孕产妇围生期保健中健康教育的价值分析[J].中国医药指南,2019,17(09):164-165.

[4]黄六英.加强孕产妇的健康教育在孕产妇围产期保健中的应用价值[J].首都食品与医药,2018,25(24):86-87.

[5]鲁玲.孕产妇围产期保健状况及健康教育管理的应用效果[J].双足与保健,2018,27(11):78-79.

[6]侯可薪.产前检查与健康教育在孕产妇围产期保健工作中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(89):164.

[7]张玥玲.产前检查及健康教育在孕产妇围产期保健工作中的应用效果分析[J].中外女性健康研究,2017(05):23-24.