浅谈自媒体对大学生学习的影响及对策 2019年文档

浅谈自媒体对大学生学习的影响及对策

1 前言

我国已经进入互联网时代，人们的生活中处处存在小型化移动终端，其中以自媒体为依托的微信和微博等对人们的生活方式带来改变。自媒体摆脱了传统媒体在时间和空间上的限制，使传播信息的即时性得以实现[1]。但是自媒体的应用对大学生的学习会造成一些影响，因此，具体研究自媒体对大学生学习的影响和对策，具有非常重要的现实意义。 2 自媒体基本论述

自媒体的定义 自媒体也可以称为个人媒体或者公民媒体，其传播者是私人化和自主化的，主要是应用现代化和电子化的手段，将规范性和不规范性信息传递给不特定的大多数或者特定的个人。美国新闻学会媒体中心的研究报告中对自媒体的定义进行了明确，即大众融合数字科技与全球知识体系之后，对如何提供分享他们自身事实的一种新闻途径的理解就是自媒体。其实就是公民利用一种载体软件发布自己亲眼所见的事实，这些载体包括微信、微博、百度官方贴吧等。 自媒体的特点

1）多样化。各行各业都可以是自媒体的传播主体，因此，其具有更加广泛的覆盖面。在一定程度上可以更加具体、清楚以这些传播主体虽然位于“尾及更切实际地把握新闻的综合事件。．

部”，但是他们可能比位于“头部”的专业媒体人员的优势更强。如在华南虎事件中，一些动植物专家虽然位于“尾部”，但是其在对假华南虎的揭发过程中发挥着重要作用。

2）平民化。一些来自社会底层的人员是自媒体主要的传播者，其也被称为“草根阶层”，而且与传统媒体的从业人员相比，这些业余新闻爱好者的无功利性更加强烈，在参与过程中一般能够更加客观和公正地判断新闻事件。

3）普泛化。对草根阶层和普通民众授予话语权，是自媒体本身最重要的作用，它对自我进行张扬，对个体价值进行铸造，将民意充分体现出来，这种普泛化的趋势越来越强烈。 3 自媒体对大学生学习造成的影响 严重冲击大学生的世界观和价值观

1）冲击主流价值观的传统引导方式。当前一些广播和电视等单向传播的主流媒体不被大学生所喜欢，因此，其功能基本上由网络所代替。自媒体与大学生的消费理念和生活方式等更加符合，同时能够使大学生多元化和个性化的需求得以满足[2]。虽然核心价值观是由传统媒体来弘扬和彰显的，但是由于受到各种因素的限制，如技术条件等，因此，其弘扬和彰显价值观的功能会受到自媒体的冲击。

2）会使大学生偏移自己的世界观和价值观。大学生的人生阅历较少，他们还没有完全形成世界观和价值观，互联网上许多信息的真假都无法判断。另外，我国正在建立市场经济体系，大．

学生的思想价值观容易被一些社会乱象所迷惑。

3）受到西方文化的影响。一个民族的灵魂以及民族自信心的源泉就是自身的优秀文化，但是随着经济全球化的发展，我国涌入大量外国文化资本和文化产品，这些都会影响人们的价值取向和道德观念等，影响大学生的意识形态，会使民族文化的影响力逐渐消解。

部分学生沉溺于网络，对学习造成不利影响 大学生并没有十分成熟的身心，加上虚拟网络世界的诱惑，有些学生对网络世界过于沉迷，对学习等各个方面都造成不利影响。常见的一些现象就是，微信和QQ常年不下线，从网上抄袭作业的答案，考试靠突袭和作弊，在上课过程中玩游戏、看小说以及发微信消息等，这些都是手机控的具体体现。有的教师也明确说课堂上大多数学生是低头族，有的学校为了对学生通宵玩游戏进行预防，十点半以后就断网，但是仍然有许多学生手机不离手，甚至有的学生钟情于网上游戏，为了游戏荒废学业，种种现象都不利于大学生的学习。另外，许多暴力和色情等内容存在于游戏中，因此，有些学生更是无法自拔。

改变了大学生的学习方式 大学生利用互联网远程在线学习的目标通过自媒体的交互性得以更好实现，他们的在线接受教育就是利用移动互联网来完成的，可以在精品视频网络公开课中任意选择自己喜欢的课程，在学习、讨论和交流过程中充分利用移等传输方式。这种学习方式是开放型的，对大学生的身心4G动．

健康发展具有重要作用[3]。另一方面，自媒体的应用改变了大学生的阅读行为和学习习惯，他们不用去图书馆就可以浏览和下载需要的图书资料，主要是通过自媒体的电子图书馆来实现的，从而可以随时随地进行阅读，而且节省了时间。自媒体让学生与校内外教师随时学习交流的目标得以实现，这样不但使学生的视野得以开阔，同时使其对学科的前沿有了充分了解。学生随时随地交流和学习的目的就是通过自媒体的贴身性来实现的，这些是自媒体对大学生学习方面带来的积极影响。

自媒体学习资讯良莠不齐 自媒体作为现代化大学生自主学习的主要工具，为大学生传递各种学习资讯，如学习方式的资讯、学习资料的资讯、有关学习信息的资讯，为大学生学习带来各种便利。但同时由于自媒体自身特性的多样化和普泛化，自媒体信息来自四面八方、良莠不齐，会对大学生的学习造成一定影响。再加上一些大学生学习的自控力差、判断力差，无法对自媒体上的各种学习资讯有自己的正确判断，会误将错误信息当成正确信息学习。 4 解决对策

对自媒体的研究力度要加强 当前大学生群体中的自媒体热正在兴起，对其进行正确的鼓励和引导是最正确的做法。学校应该高度重视和积极研究自媒体的传播功能和信息动态，积极抢占大学生思想政治教育和主流价值形态的制高点，积极研究自媒体学校各职能同时制订科学的预防方案。中出现的各种热点问题，

部门、各院系以及学生的各班级都可以相应地建立微博和微信平台，从而使学校、教师与学生之间各方面的沟通和互动不断加强。尤其要及时反馈与学生切身利益相关的事情，争取最广泛的学生的支持和理解。同时要积极解决学生在学习中遇到的实际问题，实时帮助他们树立专业学习思想，使思政工作的针对性和有效性可以不断提高。另外，要重视教育的方式和方法进行，可以在自媒体中引入学生喜欢看的电影、微电影以及喜欢听的歌曲等，对学生的主流教育在潜移默化中进行。 在自媒体中要塑造理性文化 为了使网络舆情健康常态化得以实现，高校要建设自媒体环境，要加强对学生公民责任的教育力度，培养他们的包容原则和守信意识等，合理合法地表达自己的诉求。也就是利用塑造理性文化以及培养理性网民的方法，不断提高大学生对网络传播的认识度，即网络传播的不仅是知识，更重要的是素养。以这个为基础，对自媒体网络环境通过正能量进行占领，不断夯实健康和文明的网络环境的建设，从而促进大学生健康发展。 对教育教学方式进行创新，创造良好的校园文化氛围 当前，在高校中有许多学生出现一种的倾向就是厌学，他们逃避学习以及对自己空虚的心灵进行填补的一种重要方式就是“泡”在网络里。其中，学生沉重的课业负担和心理包袱，学校陈旧的教育观念、单一的教学方式、空洞的教学内容，以及高校扩招以后部分学生没有足够的学习能力，等等，都是造成学生厌学的原因。留守儿童或者经济困难厌学的学生大多出自于单亲、另一方面，

家庭。

对这些情况，高校要对教育教学方式进行创新，主要从以下几点进行：

1）改变传统的教学模式和考试模式，建立对学生评价的多元化体系；

2）积极开展创新教育和素质教育，不断发挥学生学习的主动性，培养学生的动手能力和健全人格；

3）应用启发式教学方法，积极培养学生的兴趣爱好； 4）要建立良好的校园文化环境，开展多种文体活动，如组织文学社团等，从而创造积极向上的文化氛围。

对大学生进行正面引导，教会学生分辨来自自媒体的信息 在学校开展相应讨论，让学生先自行判断自媒体上的信息，然后开展教师论坛对学生进行正面导向。将自媒体变成教师与学生讨论的工具，改变传统的学习与教学方式，让学生在充满趣味和轻松的状态下与教师交流学术问题，从交流的过程中受益。教师可以将教学笔记在自媒体上呈现，同时，学生也可以将学习心得与收获在自媒体上呈现，做到交互教学。教会学生对自媒体上的信息进行判断，分辨出有用信息和无用信息、正确信息和错误信息，从而更好发挥自媒体对学习的帮助作用。 5 结论

由此可见，随着自媒体的广泛应用，改变了人们的生活方式，同时改变了大学生的阅读和使即时性传播信息的目标得以实现；

学习方式，使学生能够随时随地学习，保证了现代化学习的即时性。但是自媒体也是一把双刃剑，其在带来积极影响的过程中也带来一些负面影响，如使大学生沉迷于网络、沉迷于游戏，以致荒废学业，以及对大学生的世界观和价值观造成严重冲击等。对于这些不利影响，学校要及时采取具有针对性的措施，如加强对自媒体的研究力度，创新教育教学方式，创造良好的校园文化氛围，以及在自媒体中塑造理性文化等，通过这些方式促进大学生健康发展。