题目
——发展中的新屯中心小学
各位领导、同仁： 大家好！
欢迎莅临文昌街道新屯中心小学指导工作。
我校现有学生二百余人，专任教师17人。我校本着以“学校、教师、学生共同发展”的办学思路；“为每个孩子的美好未来奠基”的教育理念；“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色之牌” 的办学理念；“把新屯中心小学办成文昌一流的、有特色的、高质量的、区级义务教育示范学校”的办学目标，指导和促进了学校实现可持续发展。
自2009年以来，我校多次获得了区“绿色学校”、“师德演讲一等奖”先进集体、区“教书育人先进单位”、区“师德建设先进单位”、区“教学管理先进单位”、街道“教书育人先进单位”。此外，在教育教学方面也取得了骄人的成绩，多次质量检测中，多门学科成绩名列前茅，尤其是在区作业规范评比中，我校多名教师的数学作业获得了“区数学规范作业”的荣誉。根据几年来的学校管理经验，下面我谈谈自己在学校管理上的一些做法和感受。
一、教育教学管理 （一）教学管理
教学工作是学校的核心工作，是各项工作的重中之重。
因此，我校在计划、备课、上课、作业、辅导教学五个环节为抓手，组织了教学系列活动，在几个环节的落实上也作了精心的安排。
1、抓教学计划
凡事预则立，不立则废。因此，我校在开学初第一周，要求中层领导制定好各口各块计划，各科教师再根据学校计划制定好自己的教学计划，并努力做到各个板块分析到位，通过制定计划，理清工作思路，达到自我激励和约束的目的，教导处及时检查并将其纳入教师考核成绩。
2、抓备课
我校一直坚持在假期提前备课达到三分之二，上课前再认真查阅网络资料进行复备，上完课再备一次，这样一节课共备三次，真正把每一节课备透彻。我校教师的教学反思一直坚持三个方面：优点、不足和改进措施，深刻的教学反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，从而提升自身的教学水平。 3、打造高效课堂
我校位于城区边缘，由于多种原因，留守儿童居多，让家长配合辅导功课几乎成为一种奢望。在这种情况下，如何提高教学质量？根本出路在于充分利用好课堂40分钟，追求课堂教学的高效率成为必须。
（1）突出兴趣性
充分使用多媒体辅助教学，深入浅出，精讲多练，提高学
生的兴趣。现在，语文课堂中，怎一个“情”字了得！数学课堂中充满“直观形象”的数学问题；英语课堂真正地实现了“创设真实情景”；科学课堂中将静态的自然科学知识动态化。我校不管是年轻教师，还是年纪大的教师，用多媒体上课已经成为一种习惯，加大了课堂教学密度，极大地提高了教学效率。
（2）落实学生主体、教师主导的地位
我校彻底改变“满堂灌”“一讲到底”的教学方式，开展课堂教学创新，以学定教，落实教师主导、学生主体的地位。
教师主导：教师做到讲课精炼高效。三个精讲：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲：学生已经掌握的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了也不会的不讲。教师精讲点拨时间不超过15分钟。
学生主体：增加学生自主、合作、探究学习的时间和空间，课堂学生活动时间不少于20分钟，学生参与数不少于四分之三。让50%的学生通过自学掌握50%的问题，通过合作交流再让70%的学生掌握70%的内容。
（3）突出合作性
在我校，小组合作学习已经成为一种模式，每个小组由4—6人组成，有A、B、C三层的同学组成，其中有组长、副组长和组员，组长负责带动组员学习，副组长负责日常组内管理。
在课堂上，任课教师尽可能地创造小组合作的时机。例如，在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，
有利于每个学生对教材重、难点的学习；在学生单独学习遇到困难时，倡导学生合作，使学生感受到与同伴合作的必要性，尽力提供全组参与表现的机会。
在我校 “小组合作学习模式”，已经拉开序幕，我们在以后的教学中会逐渐完善这种学习模式，相信随着新课改的深入，它会焕发出自己本应有的生命活力！
4、抓好学困生的转化工作
教书育人，不让一个学生掉队，是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务，因此，我校在每个学期初要求各班主任根据各科教师的反映，确定学困生的名单，针对不同的情况，因材施教，对学困生实施学习帮扶，使他们有不同程度的发展。
5、严格考勤制度
为保障正常的教学秩序和工作秩序，规范学校内部管理，我校学校加大考勤力度，每天实行“四签”。 不得无故迟到、早退或缺勤。值班教师提前一个小时到岗。并把考勤结果纳入考核，作为教师评先、评优的依据。
（二）教育管理
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”著名的教育家叶圣陶也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”因此，我校在抓学生的习惯养成教育方面狠下了功夫.
我校利用每周的升旗仪式、班队课、专家讲座和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行习惯养成教
育。分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的习惯养成教育。
具体要求如下 （一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢等，会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要打队礼并问好：“老师您好”。 3、放学路队要整齐，路诵要响亮，集合快静齐。 4、诚实，不说谎话，不说脏话，不打架，不骂人。 5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追逐打闹。上下楼梯一律靠右行走。
7、爱护环境，不乱扔垃圾。 （二）学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品，并做到摆放整齐有序。 3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。 5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、按时阅读，背诵。
7、认真学做广播操。 （三）生活习惯
1、认真做值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。 3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。 5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。 具体工作措施
1、学校大队委成立文明行为习惯监督岗，监督并及时纠正学生的不良行为习惯。
2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班长向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。
3、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。 4、常抓不懈，建立小学生行为习惯养成教育实施方案，长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此我校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天一小结，每周一通报。
（三）特色课程成就学校特色——诗韵
“让书香滋润校园，让经典滋润心灵”是我校办学亮点之一。
为丰富学生的诵读积累，我校组织教师依据国家课程标准，对古诗文进行筛选、汇编，以确保给孩子最好的文化积淀，学校编印了《诗韵》——小学生古诗文诵读，读本由浅入深，导读释练相结合，非常切合学生诵读的实际。
通过“五条途径”：一听，即听广播。二看，举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报。三抄，让学生作古诗文配画、办手抄报、制诗文集。四赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会比赛。
通过开发特色课程，让学生从小诵读古诗词，不仅拓展了他们的知识面，还提高了学生的人文素养，激发了学生的爱国主义情感，全面提高了整体素质。
二、作业批改规范的落实
开学初，我们全校教师就认真研读了长清区小学语数英三科作业的规范批改要求，并在此基础上进一步细化，制定了我校的作业批改细则，作为常规检查的标准，并把检查成绩纳入考核。总起来说做到以下几个方面：
（1）正确。批改作业绝对不能出现知识性错误，避免错批、误批现象发生。
（2）严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。
（3）及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。每次均写上批改日期，等级和批语、日期写在作业的右下角。
（4）仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。
（5）规范。包括批改符号，日期的书写等。 （6）多使用鼓励性批语。
（7）建立作业批改记录，主要记录学生完成作业的情况、质量。
总之，过去的几个学期里 ，在全校师生共同的努力下，我们取得了较为理想的成绩。当然，成绩只能说明过去，我们全体师生将在各级领导的的支持下，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为我校教育改革的发展，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出贡献。
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