【最新整理，下载后即可编辑】
生长素生理作用的教学设计
隆昌二中 常凤英
一、 教学内容分析：
本节是《生长素发现》的一个延续，学生还只知道生长素具有促进作用，对于它的其他作用不清楚，对于它的作用有些什么应用？它的作用有些什么特点，都是本节学生应掌握的重要内容；本节通过学生的“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动，使学生能学以致用，懂得生长素类似物在生产实践中的应用 二、教学目标
（一）知识与技能：
1、掌握生长素的生理作用和特点，顶端优势和根的向地性的原理。
2、了解生长素类似物在农业生产上的应用。 3、探讨生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （二）过程与方法：
1、分析图表总结出生长素发挥作用时的特点。
2、通过日常生活中事例的分析，让学生更加深刻的理解生长素类似物在农业中的应用。 （三）情感态度与价值观：
1、通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用于实践的能力。
2、通过顶端优势原理和根的向地性的，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。 三、学习者特征分析
通过平时的观察、了解；学生对生长素并不陌生，对生长素的其它作用也能理解，但对生长素的双重性的理解很难透彻，对活动的探究到底用多大浓度范围的生长素类似物不好把握，动手能力差，效率不高，需要和老师共同探讨 四、教学策略选择与设计
【最新整理，下载后即可编辑】
1、多媒体教学展示。 2、相关挂图展示。
3、学生“自主、探究、合作”的学习方式来优化课堂学习与教学，实现课程三维目标。 五、教学重点及难点 重点：生长素的生理作用
难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
六：教学过程 教学 环节 教师的组织与引导 学生活动 教学意图 生长素分 提出问题：从上节课的学布不均匀， 习，我们已经知道，植物向背光面比 光生长的原因是什么呢？ 向光面分 不多，使得 背光面比 问题可见：可以促进生长。 向光面生创设问题情情景，课件展示：生长素类似物长快。 景，制造矛盾，导入做除草剂的图。 使学生的思维新课 引出与“生长素具有促进聚焦在这一矛作用”相矛盾的观点。 盾体中，激发可见：生长素不仅仅有促学生强烈的探进生长的作用，还有其他作究欲望。 用。 今天咱们共同探讨生长素的生理作用。 课外课外探究：探究不同浓度十组，清水培养利用现探究，NAA（生长素类似物）对柳组为对照代化学习手段图表条插条生根的影响。 组。 进行快捷、高分析，简单介绍：为什么要用柳展示坐标效学习的意【最新整理，下载后即可编辑】
读取条来做实验呢？有心栽花花图，讨论和识。 信息 不开无心插柳柳成荫。 交流：在一 展示记录结果： 定浓度范一共有几组实验呢？清围内，生根水组的作用是什么？ 的条数随请大家根据图表画坐标着NAA浓图。以自变量NAA的浓度做度的增大横坐标，因变量生根的数量而不断增为纵坐标。 加，到达一由此曲线图，你可以得出最适浓度什么结论呢？ 后，促进作用逐渐减弱至0；再增大就会发生抑制。即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 提出问题：生长素对其它 训练学生学植物器官的作用也是如此 会对信息进行吗？ 归纳、整理、出示问题探讨：对于不同 加工并形成结拓展的器官，生长素促进生长的不相同：根论的能力。 延伸，最适浓度相同吗？你能对这＞芽＞茎 形成三者的敏感程度排个顺序 结论 码？ 双子叶植 物＞单子 叶植物 继续探讨：不同的植物对 生长素的敏感程度相同吗？ 【最新整理，下载后即可编辑】
浓度、植物 的种类、器 小结：影响生长素的生理官、成熟程 作用的因素。 度 一般情况下，生长素在浓 培养自学能力度较低时促进生长，在浓度两重性 和快速获取信过高时则会抑制生长，甚至 息能力，提升会杀死植物。我们把生长素 知识迁移能这样的作用特点叫做什么 力。 呢？ 既能促教材上对“两重性”是怎进生长，又么解释的呢？ 能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。 课件展示图片：顶端优势 及其解除。 解释自主阅读：你能根据生长植物生长从学生身边现象，素的生理作用特点尝试解释素的运输最熟悉的现象理清顶端优势现象吗？ 方式从形入手，唤起学原理1 态学的上生养成关注生联系生活，实践应用：谈端向下端活，热爱生活一谈生活中哪些方面会运用运输，幼芽的良好习惯。【最新整理，下载后即可编辑】
到顶端优势原理？ 对生长素培养表述能课件展示：农民对烟叶、的敏感程力。 茶叶、棉花、西红柿的打顶度较低。 场景。 学生思 考回答 提出问题： 根向重 水平放置时植物的生长力性，茎负 情况会怎么样呢？ 向重力 讨论： 性 。 养成团结协1. 根和茎的生长方向 作的团队精神能否用A、B、C、B点：生和参与讨论提D四处生长素的长素浓度高个人决策能分布情况来分析高，促进生力 呢？ 长快。 A点：生 长素浓度 解释 低，促进生学会倾听，现象， 2.如果能，请尝试用流长慢。 欣赏他人，在理清程图表示。 D点：倾听中取长补原理2 生长素浓短，完善方案 度高，抑制 生长。 C点：生 长素浓度 低，促进生 长。 3.根和茎的生长现象都能 体现生长素作用的两重性 吗？ 根的向小结两重性的两个例子，重力性—【最新整理，下载后即可编辑】
强调重要性。 生长素作用的两重性。 提出问题：1、由于生长学生阅 养成关注素在植物体内含量非常少，读课文有生活现象，收提取困难，而在农业、园艺关内容，展集生活中的生上应用广泛，如何解决这一开联想，思物学知识。 矛盾呢？ 考讨论回 2、你能举例说明生长素答问题。 类似物在生产实践中有哪些 具体应用吗？ 学生观 课件展示： 察图片回 资料1：农业生产上常用答： 生长一定浓度的生长素类似物溶 素类液喷洒棉株，可以达到保蕾1、防止学会用所学似物保铃的效果。 落花落果 得的知识解释的应 资料2 ： 市场上常见2、获得和解决生活中用 到发育不均匀（凹凸不平）无子果实 生物学问题。 的番茄，若切开观察，可见 其凹侧的种子发育不良或未一样。 发育。这种现象说明种子与 果实之间有什么关系？ 不一 思考：无子番茄的染色体样，染色体对信息进行数目与正常果实一样吗？ 数目变异。 归纳整理。 三倍体无籽西瓜的原理3、促进 与此一样吗？ 插条生根 资料3 ： 扦插前，用一 定浓度的生长素类似物溶液 浸泡插枝下端，枝条容易成4、做除【最新整理，下载后即可编辑】
活。 草剂 资料4 ：用一定浓度的生 长素类似物（2.4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。 小结： （一）、影响生长素的作用效自己完回顾所学知果的因素： 善概念图。 识，结合原有 经验，自主建课后（二）、生长素生理作用的特构知识体系。 小结点：两重性 及练顶端优势、根的向重 习 力性 （三）、生长素类似物的应用。 【最新整理，下载后即可编辑】
作业： 课后探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 七、教学评价设计
重过程，重方法，也评态度
八、板书设计
一、生长素的生理作用
1、影响生长素的作用效果的因素： 2、作用特点——两重性：
典型实例：顶端优势、根的向地性 二、生长素类似物及其应用 1、防止落花落果
2、培育无籽果实 3、促进扦插的枝条生根 4、作除草剂
【最新整理，下载后即可编辑】
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容