【教学目标】
1.速读课文，以题目为切入点，训练用一句话概括故事情节。 2.自读文本，感知人物形象
3.透过人物形象，明白人要有远大的理想，并时刻为实现理想做好准备。 【教学重难点】：
1.自读文本，感知人物形象。（重点）
2.透过人物形象，明白人要有远大的理想，并时刻为实现理想做好准备。（难点）
【教学活动设计】 一、悬念导入，激兴趣
东汉末年，天下大乱，群雄纷争。这样一个特定的时代为我们造就了一部伟大的作品---《三国演义》，他以生动的人物形象，曲折的情节，宏伟的结构，为我们展现了时代条件下的各种纷争、矛盾，叙述了三国时期群英聚集，风云天下的故事。今天，我们要学习的正是《三国演义》第三十八回的一个小故事，请同学们齐读课题。（板书课题）
二、抓住文眼，构情节
1.题目是文章的眼睛，从这个题目，你读出了什么？
2.速读课文，在总览全文的基础上，再次解析题目，用一句话概括主要故事情节。
（学法指导：什么人什么时候做了什么事，产生了什么结果） 小结：刘备第三次拜访诸葛亮，最终使其答应出山。 三、抓住关键，析人物 质疑：
刘备是如何做到让诸葛亮答应出山相助的呢？（诚心） 文本探究
（一）刘备之“诚”
1、自读课文，思考：刘备第三次去拜访诸葛亮，其中哪些地方让你感受到了他的“诚心诚意”？
2、诸葛亮答应出山，只是因为刘备诚心吗？刘备的身上还有什么特质是让诸葛亮欣赏，愿意跟随的呢？
3、学生自主散读思考刻画人物的方法及人物的个性特点，小组互相补充交流。
4、组内代表展示交流成果，师生互评。 明确：（1）拜访次数 （2）充分信任 （3）下马步行 （4）等候醒来 （5）批评张飞
刘备：有雄心壮志、礼贤下士、求贤若渴、有威望，有号召力，气度宽宏 小结：正是刘备集这些优秀的特质于一身，才能在诚心的拜访后求得大贤。 （二）诸葛亮之“贤”
谁都不会随随便便成功，刘备是这样，诸葛亮也不例外。
探究文本，看看在那个群英荟萃的年代，诸葛亮能够脱颖而出，使得刘备三顾茅庐，他又有哪些过人之处呢？
明 确：雄才伟略、目光长远、胸怀大志、淡泊名利 四、总结归纳，谈收获
从两个人物身上，你受到了什么启发呢？
总结：成功只属于有准备的人，我们要想成功，必须要有远大的理想，并时刻为实现理想做好准备
五、课后练笔，促提升
请同学们以《理想与成功的距离》为题，写一写自己的学习感受。
六、板书设计：
三顾茅庐 刘备 诸葛亮 诚 贤 雄心抱负
汉室可兴，大业可成
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