第三节 地图的阅读(第一课时)

学习目标：

1.知道比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离。

2.记住地图上辨别方向的方法，能在地图上依据经纬线或指向标确定方向。 3.记住一些常用图例。

教学重点：

地图三要素的应用（包括地图比例尺的计算、应用及表达方式，地图上方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。）

教学难点：

比例尺大小的判断；在经纬网地图上辨别方向

知识链接： 比较项目 地球仪 地图 形状 球面体 平面图 优点 各地理事物的空间位置关系符合实方便实用,表示范围内容详略得当，多际，可表现运动状态及特点 种类型、规格和用途 缺点 不易携，信息量有限 事物空间位置、面积和形状有变化 学法指导： 通过阅读观察、探究练习、小组合作与交流，获得阅读地图的基本知识，能够解决相关的问题,把学习地图的过程当成使用地图的过程。

学习内容：

自主学习一 学会使用比例尺

读课本P15课文以及1.22“台湾岛”图自主完成：

1.地图的基本要素有 、 、 。 2.比例尺：

（1）比例尺的概念：表示___________比___________缩小的程度。

（2）公式：________________ （注意：利用公式求比例尺时，分子、分母的单位要统一） （3）表示形式：_______________、______________ 、_______________

（4）比例尺大小比较：比例尺是一个比值，分子相同，分母愈大，比例尺_____，分母愈小，比例尺_____（大、小）； 练一练:

1.下列比例尺中最大的是：（ ） A、1：5000 B、 0 250千米

C、1：4000000 D、图上1厘米表示实地距离5千米

2.绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（ ）

A、1：1000 B、1：3000000

C、 0 40 千米 D、图上1厘米代表实地距离2千米

3.现有一张边长为1米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为400米），回答下列问题。

（1）学校地图比例尺是_____

（2）如果把该比例尺放大一倍，此时的比例尺为________，这时这张纸还能画完校园吗？如不能，还需几张相同的纸？

自主学习二 在地图上辨认方向

（1）一般情况：面向地图，判断方向是_____________、________________。

（2）有指向标的地图:根据________判别方向，指向标的箭头所指的方向是_______方。

（3）有经纬网的地图根据经纬网确定方向：经线指示________方向，纬线指示_______方向。

北极点周围只有一个方向，都是________；同理，南极点周围盛行风 北 都是________。

结合例题师生共同讨论不同

d 形状经纬网方向判断的一般方法.

练习与探究：

b B 1.如图，ab为一公路，cd为一河流，

A、B分别为小村庄。读图回答。

c （1）图中公路由a向b的走向变化

a 是___________________。 A （2）图中河流cd段的流向是_______________。 （3）村庄A在村庄B的_____方向。 （4）该地常年盛行的风向是_____风。

2.讨论不同形状经纬网方向判断的一般方法: （1）读左图，回答B在A的什么方向？

（2）读右图，回答： A在C的____方向；B在A的____方向； B在C的____方向。

自主学习三 图例和注记

1．概念：图例是地图的语言，包括 和它们的 、地理名称和 。 2．常见图例：看课本P17 图1.25，灵活的记忆常用图例。提出你的记忆方法，一起分享！ 练一练:

抢答练习：识别常见的图例

小结：

定义__________________________________

地 比例尺 公式__________________________________

图 表示形式____________、_____________、______________ 的 大小比较及量算距离 基

本 (1)一般情况下，用______________、____________定向； 要 方向 （2）有指向标的地图，根据______________定方向； 素 （3）有经纬网的地图，根据______________定方向。

图例和注记 课堂检测 :

1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为：

A. 1:300 B. 1:300000 C. 1:3 000000 D. 1:30000000

2.按照1厘米代表500千米的比例尺绘一幅中国政区图，图幅边框的长度和高度不得小于： A. 11×10厘米 B. 10×11厘米 C. 6 ×5 厘米 D. 10×8 厘米

3.将1厘米代表180千米的地图的比例尺放大到原图的2倍，则新图的比例尺是：

A . 1:18000000 B .图上1厘米代表实地距离90千米 C . 1:360 D .图上1厘米代表实地距离360千米 4.乙地(175°E，38°N)位于甲地(145°W，35°S)的： A .东北方 B .西北方 C .西南方 D .东南方

5.一个南极考察队员，从极点向正北走了60米，又向正西走了80米，这时他在出发点的： A .西北方100米处 B .西北方60米处 C .正北方100米处 D .正北方60米处 甲

6.关于右图各点相对方位的叙述中正确的是 丙 A .甲在乙的正北方 30°E N 丁 150°W

B .丙在丁的正西方 C .甲在丙的正西方 乙 D .丁在乙的正西方

7.根据图中的经纬网判别： (1)图中D在C的 方向 (2)图中A在D的 方向 (3)图中B在A的 方向

学习反思：学习地图的过程也是一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，

在用中学，能很好地培养自身的读图能力，加深对地图的语言的理解。同时在阅读地图、获取信息的过程中，通过获取信息方法的表达，尤其注意总结自己在使用地图过程中采用的各种方法和体会，把感性认识上升到理性认识。