u5仰中年第【职业教育」期总第斗斗期大学生创业意向的研究综述郁施诗南京农业大学公共管理学院摘。江苏南京210000:要近年来大学生创业问题受到社会的广泛关注随着我国创新型国家建设战略的逐步推进学者们对创业意向尤其是大学生的创业意向给予了高度关注本文从创业意向概念大学生创业意向现状影响大学生创业意向的因素以及提高大学生创业意向的对策等方面进行关于大学生创业意向的研究综述。、、。关键词:大学生:中图分类号创业意向;影响因素:G64738文献标志码A;文章编号:10008772一(2016)260179一一03一、创业意向概念的界定年们也有各自的理解“”没有一个完整统一的规定但学者们普遍都认为创业意向是一种心理状态具体是一种怎样的心理。1988r首次提出创业意向Bd美国学者i这一概念。状态则各有各的说法。随后经过一系列质疑与验证。学者进行创业研究的切人点不相同:国外学者对创业意向概念的界定主要有iBdr学者将创业意向定义为一种心理状态是将创业者的注意力精力和行为引向某个特定目标的一种心理状态个体所产生的创业erg想法要经过创业意向才能实现Koe指出创业意向是潜在的创业个体对自己将来会真正实施创业活动的承诺度这种承诺度越高的个体往往具有更强烈的创业意向未来进行创业活动的可能性也就越大以上两种对创业意向的定义存在一些不同的地方比如前者认为创业意向是一种心理状态而后者则直接把这种心理状态具体化为一种承诺度并且这种承诺度与创业意向存在一定程度的正相关此外对创业意向的主体也有不同的认识前者是普遍采用的创业者后者则认为是潜在的创业个体与国外学者对创业意向的研究相比我国学者对创业意向的研究起步比较晚在20脚年左右才有相关论文成果的发表此后与此相关的研究不是很多且部分集中在2009年此外我国学者对创业意向的研究经历了从企业家特质到创业意向模型的研究过程:国内学者对创业意向概念的界定主要有李雄文认为创业意向主要指创业者进行创业的态度是对创业特质及创业者态度的一种描述简丹丹等人将创业意向定义为个体对创办新企业或实施创业行为的主观心理准备状态及其程度张、。。。。。。。。逐渐成为国内外但学者们对创业意向的定义并“创业意向”二、创业意向的测量从测量方法上来说国内外学者对创业意向的测量目前并没有达成统一的认识方法比较多其中绝对测量法自我分类测量法和多项目测量法这三种方法用得最多但是前两种测量方法都容易导致测量结果的不可比性并且测量误差比较大因此当前国内外测量创业意向的主流方法是。、。。多项目测量法。tlAtin从测量的内容上来说国外学者丘、nay等分别从家庭传统和心理特征两个维度对创业意向进行了测量张爽等在综合国内外相关文献的基础上编制了个体创业意向调查问卷采用探索性因子分析并结合德尔菲法专家打分结果探讨创业意向的维度结构结果发现我国个体创业意向的测量维度包括7书个人特质创业能力创业经验创业认知创业态度创业教育以及创业效能感总的来说学者们对创业意向的测量还没有形成一个统一规范的方法学者们大多根据具体研究背景自己设计调查问卷。。、、、、、。。三、大学生创业意向现状、云川等研究发现创业意向是指对创业者的创业实践起动力作用的个性意识倾向是人们从事创业活动的强大内驱动力。综合以上说法度国内很多学者都认为创业意向是一种心理态。有些学者进一步认为这种心理状态是具有动力作用的能够成为创业活动的动力向的主体是创业者第一和第三种定义都认为创业意为个体面一些。而第二种定义则把创业意向的主体拓宽并且从行为方面对个体进行界定这种方式比较全综合以上研究国内外学者普遍认为分析维度结构是研究创业意向的前提和基础但创业意向概念的界定还没有。一个统一的说法。在术语的使用上。创业意识、创业倾向等多个词语混合使用收稿日期作者简介179::此外在创业意向的维度结构方面学者但我国大学生的创业意向并不是太高刘志从行为倾向希求性和可行性三个一级维度对284名大学生的创业意向进行了调查发现当前绝大多数大学生的总体创业意向水平为中等水平而且高创业意向者和低创业意向者都相对较少白小斌通过对八千多名大学生进行问卷调查发现目前在本科高校中具有创业意向的大学生的人数比例仍然偏低无创业意愿的学生比例达到6473%在微观层面学者们对男女大学生在创业意向上的调查结果趋于一致都认为男生的创业意向水平显著高于女生比如王一洁在她的调查中发现男生的创业意向水平要显著高于女生大学生创业意向在年级方面则没有统一的结论顾天竹等通过实证研究发现随着年级的提高阅历的增加大学生们的创业意向逐渐消退经过学业的体验以及校外生活的历练学生们越来越不愿意选择创业。、。大学生被认为是最具创新创业潜力的群体之一。。。。、2016一09一01郁施诗(。1994一)女江苏南通人本科。研究方向:经济管理。二二:。&「二。。工二二pR。二二【职业教育」即中年第期总第斗斗期22这条道路。四、影响大学生创业意向的因素尽管学者们对创业意向的测量方法多样但影响大学生创业意向的因素大致可以分为以下四个方面。1个体、心理因素个体、心理对大学生的影响因素主要包括性别、人格特质以及心理特征等。彭正霞等通过多群组结构方程模型分析得出大学生的创业意向存在着显著的性别差异男性大学生的创业意向要显著高于女性大学生性别因素对大学生创业意向及其影响因素之间的关系具有显著的调节作用。李海垒通过实证研究发现大学生的主动性也对其创业意向具有积极影响大学生的主动性越强大学生的创业目标意向和创业执行意向水平越高。王清明发现大学生的创业认知及创业合作对其创业意向会产生显著影响并且认为个人特质在创业意向的影响因素中起着调节变量的作用大学生进行创业主要靠的是自身的创业激情和热情。彭伟着重强调了心理资本对大学生创业意向的正向影响并且通过回归分析发现心理资本中的自我效能、乐观、韧性三个维度能够显著影响大学生的创业意向。2家庭背景因素在自变量仅考虑家庭因素时刘敏通过研究发现城乡背景差异也显著影响大学生的创业意向与来自城市的大学生相比来自农村的大学生创业意向更加强烈。这可能由于成长环境、经济条件的不同农村学生对新鲜、未知事物更加好奇并且有迫切地改变命运、实现自我价值的意愿而城市的学生生活环境优越物质条件富足更倾向于稳定的生活和工作不愿意接受未知的风险。其次父母的创业经历也显著影响着大学生的创业意向这说明父母的创业经历对其子女创业意向的激发是很有帮助的。3学校教育因素在学校教育因素这一方面学者们对大学创业教育对创业意向影响的研究比较多。冯磊用相关分析法和多元逐步回归法发现大学生创业技能各要素与其创业意愿均显著正相关。向辉等建构了一个广义创业态度、个人背景和创业意向之间的三元150模型前者包括创业动机、创业要素认知、创业环境感知三个子变量后者分为个人社会背景和创业教育两个子变量并对全国52所高校的五千多个样本进行调查发现有过创业教育经历的大学生的创业意向要强于没有创业教育经历的大学生创业教育既可以直接对大学生的创业意向产生积极影响也能以广义创业态度三个维度的子变量为中间机制间接发挥影响并且作用显著。4社会环境因素社会环境也在一定程度上影响着大学生的创业意向一个良好的支持创业的环境有助于促进个体创业。纵观以往的研究学者们主要将研究重点放在影响大学生创业意向的积极因素上而关于消极因素比如创业阻力等方面的研究比较少。陆根书在对创业意向影响因素的研究中发现学生对国家支持创业活动的政策越满意创业氛围越好学生的创业意向越强烈。此外社会环境因素中还存在一些消极的因素彭正霞的研究表明创业阻力这一社会环境因素对大学生的创业意向具有显著、直接的消极影响但并没有对这一方面进行深人研究。)五、提高大学生创业意向的对策综合各个学者对大学生创业意向的研究可以看出我国大学生的创业意向还不是很高创业不确定性表现在多个方面政府对创业的扶持政策还不够清晰明确学校的创业教育还没有深人展开没有完整的实践教育体系。大学生在创业方面的知识也不是很到位。针对这些方面学者们提出了一些对策建议。首先在个体、心理因素方面大学生要提高自身的创业素质增强自身的创业效能感。运用所学的专业知识与技能增强创业项目的专业性与创新性充分利用“互联网+’时代创业的新产品、新服务、新模式努力将自身的创业潜能激发出来。其次应该积极发挥家庭背景因素对大学生创业意向的引导、强化和支持功能家庭应该从自身背景条件和现实状况出发尊重大学生自己的意愿转变自身传统的就业观念为大学生自主创业提供物质与精神上的双重支持不断激发大学生创业的意愿从而提高大学生的创业意向。在学校教育方面主要是大力开展创业教育。谷力群等学者提出了基于创业效能感理论的大学生创业教育模式创业效能感的形成主要包括需要驱动、模仿认同和内化外化三个心理过程遵循这一心理发展规律高校的创业教育应从“唤醒、教化、践行”三方面人手从而科学地制定和选择大学生创业教育模式。最后在社会环境因素方面要积极争取相关各方的支持白小斌在调查中发现选择创业的大学生希望在政府、社会中得到的最大支持是资金也有一些大学生表示亲戚朋友们的资金支持和鼓励帮助是其进行勇敢创业尝试的重要因素。六、结语纵观以往学者的研究可以发现我国学者对大学生创业意向的研究起步比较晚随着国家对大学生创业问题的关注对大学生创业意向的研究逐渐增多。学者们对大学生创业意向影响因素的研究大致从个体与心理因素、家庭背景因素、学校教育因素以及社会环境因素等方面进行了研究但依然在一些不足以及值得进一步研究之处。第一学术界对创业意向的概念界定还未达到统一。学者们大多凭借自己的理解以及不同的文献研究结果对创业意向进行界定对创业意向的概念没有统一、完整的规定。在关于创业意向的术语使用上创业兴趣、创业倾向以及创业意识等多个词语混合使用。这些状况严重阻碍了创业意向研究成果的应用、实践和深化拓展。为此需要在综合比较的基础上归纳整合以往的研究结果必要时可以引用其他理论释创业意向。第二在创业意向的测量方面现状调查是研究创业意向的主要内容。学者们采用的测量方法多样但还不够成熟测量的内容和统计分析方法各不相同从而造成测量结果的难以比较以及误差较大。为此可以加强中国大学生创业意向调查问卷的编制研究工作开发并且改善适合中国大学生现状的测量研究工具最大程度的减少测量误差。第三可以进一步完善大学生创业意向的影响因素模型。这是了解大学生创业意向生成方法和干预机制的基础。学者意向影响因素的研究大多集中在学校教育这一方面(下转第187页)c比二:。&「~工。。二Rop二二~1801存解们对创业教学改革」中年第期总第斗斗期接积极建设体育教学第;课堂鼓励学生参与课外体育锻炼调动学生主动学习的积极性提高体育教学的有效性可以有计划地组织开展体育健身运动竞赛体育知识讲座体育文化生活等丰富多彩的体育锻炼活动并充分利用体育社团和体育俱乐部的熏陶作用来带动学生积极参加体育锻炼。、、、。项目和体育文化的传承要通过民族传统体育激发学生们浓厚的学习兴趣弘扬中国传统文化的意识学生们的民族自豪感也会在学生们的内心深处燃烧起来培养学生的爱国主义精神也就有了强有力的抓手体育教学的德育渗透要结合教材内容课堂实际情况来。“”。、三、强化体育教学的素质教育进行使学生们在投人体育学习锻炼中潜移默化地受到思想品德教育的培养比如老师在体育课的课堂组织上需要对学生遵守纪律的情况进行严格管理确保一切行动听从。、体育教学本身具有很强的思想性在体育教学中渗透德育教育是体育学科的重要任务寓德育教育于教学之中可以锻炼学生的意志和精神;培养学生的组织纪律性顽强拼搏的意志集体主义的精神;培养学生良好的积极进取以及坚忍不拔的人生品格等这些人性品质的树立进而会促进学生思想道德素养的提高和身心的健康成长民族传统体育是民族传统体育文化发展的动力源泉也是传统体育文化的内在需求随着互联网新媒体时代的到来文化传播能以最快的速度传到世界每个角落民族传统体育文化正经历着前所未有的挑战民族传统体育的传承被挑战学校体育承担着传承民族传统体育文化的责任比如对中国武术的教学对国球乒乓球的教学都体现出对民族传统体育。、、。。、指挥那么课堂上就要严格要求从课前整队应当达到整齐划一在课堂的训练中要培养学生动作迅速动作准确协同行动等良好习惯和作风从而形成纪律氛围严明教学实施规范动作要领标准教学目的明确的体育教育目标让学生们能够知规则守纪律强意志树精神在体育教学、、、、、、、、。中提升学生们的道德品质修养:参考文献]李天送以目标管理促进中职学校体育课堂教学有效性的[l]都市家教月刊20巧(称J策略研究[]闻静仇军我国民族传统体育文化变迁动力的理想类型[2。]北京体育大学学报J探究[2105)8((责任编辑:辛美玉)(上接第180页)。业201416()并且对创业教育如何影响创业意向作了深人研究但在其他方面还可以进行深人研究比如可以进一步探讨多个个体心理变量是如何对创业意向产生影响的大学生的综合能力素质对创业意向的影响是怎样的还可以进一步厘清创业自我效能感创业认知等中介变量的影响机制总之我国学者在这些方面的研究还比较少:参考文献、。。[0l]王一洁大学生创业意向现状调查及其分析]亚太教育J范大学为例[2l60(.)9、—:以新疆师[l]顾天竹顾好婷大学生创业意向l]南京广播电视大学学报J初探[创新能力与创业认知206(1)l[]l2彭正霞陆根书大学生创业意向的性别差异]高等工程教育研究J构方程模型分析[[]l3李海垒[4]王清明l多群组结:2103)s(r[l]BidBImplementingEntrepreneurialIdeevalS:TheCaseofr张文新大学生的主动性与创业意向的关系创]心理发展与教育20J15(业知识的中介作用[)sIntentionJ]A[·eaeedemyOfMan眼mentRiew19883eneures()陈焕仁沈王洁基于认知与合作的大学生创业[2]KpruegerNFnsThImpavenetorefPrioFerEnttepranialExposureoneerceptiofNeWOetuasibiliytdDirbailiyt[J]Soial[品牌20]l4意向及影响因素分析J(l)l5[]彭伟张宏如王燕心理资本对大学生创业意向的影响ScieneeEletorniepublishing1993(18)]龙岩学院J]李雄文提升大学生创新创业能力策略研究[[3学报2016(l)[]简丹丹段锦云朱月龙创业意向的构思测量影响因素4]心理科学进展20J1叩)及理论模型[[〕张云川周雪敏方登科等大学生创业意向影响因素5]西部论坛2J研究基于武汉高校的调研分析[011()4、]黑龙江高教研究20Jl42)研究[(l[6l]刘敏大学生创业意向及其影响因素分析[]创新与创业J教育2016(l)[7l]冯磊曹英王蕊创业技能教育对大学生创业意愿的影]企业经济20Jll响研究[(孙[8l]向辉雷家骑基于150模型的在校大学生创业意向[]J[6]Leven—tAltinThEn即eMelihMadaueneeeneuronogluRobertonDananieleConradLashleyTraitsHosInfltrefFamilyTraditiotendPsyehologiealtionaonprialIntion[J]InternalJournalofpitaliytManee眼mnt2012(2)]张爽林婷婷潘淡大学生创业意向测量维度的实证研究[7J]中国商论2015(10)[]教育J]刘志大学生创业意向结构及其现状的实证研究[[8发展研究2013(21)]教育与职J]白小斌地方本科大学生创业意向调查[[9l)(l[9]陆根书彭正霞康卉大学生创业意向及其影响因素研]西安交J究基于西安市九所高校大学生的调查分析[203通大学学报(社会仁学版),1()42[0]彭正霞陆根书康卉个体和社会环境因素对大学生创]高等工程教育研究201J2(业意向的影响[)40清华大学学报(自然科学版),213—·[l]谷力群车芳璐张健东等基于创业效能感理论的大2]J学生创业教育模式研究[现代教育管理204(1)1:(责任编辑辛美玉)187二二:。&「二。。工。二二pR。二~