教学时间： 班级： 执教教师：
教材分析：
教学目标:
1.引导学生根据本单元的语文要素，展开丰富的想象,写一个故事。有逻辑性。
2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。 3.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。 4.主题鲜明，突出重点 教学重点:
展开丰富的想象，把故事写完整。 教学难点:
通过习作，进一步提高我们的想象力。 教法与学法 教法：情景教学法 学法：合作探究法 教学准备:多媒体课件
教学课时: 2课时
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第1课时
一、图片导入，激发兴趣 课件出示：神话中人物图
同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物，若果给你一个就会让你和喜欢的神话人物过一天，你们愿意吗？我们今天跟随他们一起去遨游瑰丽神奇的神话世界吧！
二、方法指导
1.大家回答得都很好，今天我们要完成的习作就与这些神话和童话故事中的人物有关。我们一起来看看题目：
课件出示：
我和___________过一天
学生读题，认真审题，找出题眼，并在全班交流。
师引导：横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。
（板书：我和________过一天）
2.我们明确了题目让我们写什么，那么我们具体应该写些什么内容呢？
课件出示： 如何选材？
学生各抒己见，在选材方面发表自己的看法： 教师总结：
（板书：抓题眼，精选材）
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3.选好写作材料之后，我们就要思考：我们要怎么把故事情节写完整、写具体呢？大家想一想，在小组内讨论一下。
学生根据自己的选材在小组内进行讨论，选出小组代表在全班汇报。
教师总结： 课件出示：
除了以上提到的要领，大家还有什么需要补充的？ 学生自由发言，教师总结。 课件出示：
三、抓题眼，拟提纲，写真情，凸主题
我们前面讲述了那么多，现在我们再来总结一下该如何完成这次习作。
课件出示：
1.把题目补充完整，精心选材。 2.拟定写作提纲，理清思路。 3.融入自己的情感，感情真挚。 4.文章主题鲜明，引人深思。
下面就请大家先向小组成员说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作吧。
第2课时
一、学生自由习作。 1.打好草稿。
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2.自己修改习作。
3.与同学交换修改习作，并认真做好批注。 二、展评优秀习作。 选出优秀习作让学生范读。
五、板书设计： 教学反思：
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