《动物笑谈》优质公开课教案

《动物笑谈》优质公开课教案 教学目标：

1、速读课文，理解本文的内容，把握作者的感情。

2、学习仔细观察动物，用科学态度与人文精神对待动物，培养热爱自然、关注动物的情感。

教学重点：理解文章的内容，把握作者的感情。

教学难点：学习如何观察动物，用科学态度与人文精神对待动物。 教具准备：多媒体课件、PPT展示 教学过程： 一、导语设计

在童话世界里，动物们有着跟我们人类相同的思想和行为，它们的故事同样能给我们启示和感悟。今天，我们一起学习一篇介绍动物行为的科普说明文《动物笑谈》。（板书课题） 二、快速阅读，整体感知

1、快速阅读课文 要求：圈出文中生字词，复述“我”与动物之间的

“趣谈”有哪些。 2、多媒体展示字词

3、交流“我”与动物之间的“趣谈”有哪些。 明确：（1）一对小鸭子的趣事。

（2）水鸭子大战的场面。 （3）大群火鸡的恶作剧。 （4）雄性黄冠大鹦鹉的趣事。 三、品读课文，把握感情

1、本文是科普作品，既富有趣味性，又具有知识性。请同学们再次阅读课文，说说自己觉得最有趣的情节，并说出它有趣在哪里。 学生自由发言。

2、通过同学们的回答，可以看出大家在阅读中抓住了文中的关键语句，尤其是形容词、动词、拟人化的语言，这些恰恰是作者准确、形象地说明动物行为特点的。老师从每部分中摘录一句话，请大家体会一下它们的语言特点及其作用。请同学们圈点勾画，作读书笔记。 3、多媒体展示：

研讨课后题二：作者在劳伦兹对水鸭子、大群火鸡、雄性大鹦鹉的描

述中，体味作者的幽默的语言风格。请同学们加以体会。 4. 提问：作者在动物行为研究方面取得了哪些成就？ 学生回答：揭示了鸟类求偶炫耀时的机巧、动物的一般生活习性、大鹦鹉会说话的原因及实验过程。其最重要的一点是人与动物之间的平等观念。即“和动物做朋友的观念”。 四、探究与讨沦

讨论课后题三：作者在劳伦兹对动物的描述中体味作者的幽默的语言风格；同学们也有自己的生活体验和感受，请结合自己的体会谈谈对“笑”的理解。参考：动物的“怪诞行为”会成为我们“忍俊不禁”的笑料，而人工奇景的创造也会带给我们“夸张滑稽”的感受，只要是“发自内心的笑”都是美的。我们要发现生活中的喜剧之美，使我们的生活笑声不断。 五、课堂小结

本文是介绍动物行为学的文章，不仅富有情趣，更充满了个性化的体验和感受，表现了作者对动物的关爱之情。我们应带着欣赏和惊奇的眼光去阅读课文，感受动物的可爱，人与动物之间的灵性对话，并思考引起我们理性思考的问题。