一、管理能力（一）学生管理
管理—学生－-－课堂突发情况
1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办？【答】保持冷静。
第一，及时把学校医生叫来处理。我继续上课。第二，下课之后通知家长，看望小明。第三，关注后续情况。
2.你上课期间班里多名学生表现出发热腹泻，恶心呕吐，你怎么办？【答】我会保持冷静，妥善处理。
第一，通知学校医务人员。避免症状严重化。同时，稳定现场学生的情绪，避免因太过慌乱而产生的不必要的事情。
第二，向学校领导汇报事情的经过；联系学生家长说明情况，稳定家长情绪；联系校医务人员对暂时无不良症状的学生进行检查。第三，检讨、反思。主动向领导反映事情的前因后果以及处理情况。总结此次紧急情况的经验教训，并做好详细记录。
3.有人在女同学的桌子里面放了玩具蛇，女生被吓哭了。你是任课老师，你怎么办？（押中）【答】我会保持冷静，妥善处理。第一，先安排班长把玩具蛇收起来。
第二，让该女同学平复心情，之后正常完成教学进度。
第三，课后进行调查，找到责任人进行批评教育。和情况同步给班主任。
4.有学生课堂上尿裤子，你怎么办？（押中）【答】我会妥善处理。
第一，在保证教学正常进行的同时，维护好学生的自尊心，快速的处理这件事。
第二，在课下安慰，我会主动与该生沟通，叮嘱学生以后想上厕所时，要及时举手告诉老师，快速去卫生间。
第三，家校共育。我会与学生家长取得联系，向家长说明情况，建议家长多观
5.你上第二节课的时候发现班里有位同学不在，你怎么办？【答】我会妥善处理
第一，询问其他同学，该同学的去向，了解原因。
第二，等该同学回来，课后找该同学谈话，告知学生，外出要告诉老师。
第三，作为未来的中小学教师，应当严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，真正关爱学生，引导学生，真正利于学生成长。
管理－－学生情绪失控
6.一个学生因为迟到被老师批评了，上课时捂住耳朵不肯听。你是老师，会如何处理？（押中）
【答】我会妥善处理此事。
第一，我会先保质保量地完成教学任务，之后找该学生谈话。第二，安抚该学生的情绪，了解他的想法，解决问题。
第三，作为未来的人民教师，我会及时关注学生的思想和学习，遇到问题积极引导学生，帮助学生解决问题，既要批评教育，又要积极鼓励，促进学生全面发展。
其他问法：学生迟到，你惩罚他，他不听你课，怎么办？（押中）【答】我会妥善处理此事
第一，我会先让小明坐到座位上，然后把同学们的注意力转移到课堂当中，维持正常的课堂秩序，保证正常的教学进度。
第二，课后我会找到小明，进行批评教育，告诉他迟到本身就是不对的，老师说他是想让他及时的改正，让他有明确的时间观念，以后能够做到不迟到。
第三，在今后的教学当中，我会时时刻刻注意自己的言行举止，提高自己对一些突发事件的应对能力，多向老教师学习经验，培养学生的时间意识。
7.当学生犯错时你在班级批评了他，他回到座位发出了不屑的声音，你怎么办？（押中）
【答】我会积极妥善处理此事。
第一，安抚学生情绪，先好好上课。课后再找该同学沟通，耐心说服教育。
第二，同时我也会反思自己，批评学生的方式是否恰当，是否能被学生所接受。
第三，作为未来的中小学教师，不仅仅是传授学生知识，也要关注到学生的情绪和心理状态。
管理－-－学生学习指导
8.学生回答很积极，正确率不高怎么办？（押中）【答】我会积极妥善处理此事。第一，对学生积极回答问题提出表扬。
第二，和学生强调正确率的问题。做题的目的是做正确，速度是锦上添花。在保证正确率的基础上，再提高做题速度。
第三，作为未来的中小学教师，平时要多和学生互动，沟通，引导学生的思想，行为，全方位帮助学生健康成长。
9.你在教学活动中安排了小组讨论，而同一小组中有好有坏，无法给所有人表达自己观点的机会，你会怎么办？【答】我会保持冷静，妥善处理。
第一，我会让同学们进行组内帮扶，让组内的尖子生帮扶后进生，鼓励后进生发言，正常完成小组讨论以及本节课的教学任务。第二，由于学生之间存在很大差异，他们的兴趣、爱好、能力、知识基础以及社会背景等都不同，因此，在实施小组讨论的过程中，教师依照“组内异质，组间同质”的原则合理进行分组，以达到优劣互补的效果。
第三，课后进行检讨、反思。在今后的教学实施环节，我会对学生进行有效分组，充分发挥学生的主体能动性、提高学生学习兴趣，让学生能够更快更好地完成教学任务。
10.有个学生平时成绩不好，这次考试成绩突然变好，和平时差异过大，怎么办？（押中）
【答】我会冷静处理此事
第一，找同学谈话，查明原因。和家长沟通，了解情况。
第二，针对原因，采取相应措施，比如，如果考试作弊，则对学生提出批评教育。
第三，作为未来的中小学教师，应当严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，用科学的教育理念，引导学生，真正利于学生成长。
11.胡老师安排好学生与差生做同桌，你怎么看？【答】我认为这种做法是正确的。
第一，安排尖子生和后进生做同桌可以让尖子生成为后进生的学习榜样，带动后进生共同学习。
第二，这种排座位的方式也有助于培养同学们的合作精神、提高团结协作意识、形成和谐互助的班级氛围。
第三，如果我有幸成为一名中小学教师，我会通盘考虑学生的性格、性别、兴趣爱好、学习成绩等因素为同学们排座位，使座位的安排有利于全班学习，并且要定期适当地调整班级座位。
12.张伟上课总和同学说话，老师把他调到两个女同学中间，你怎么看？
【答】赞同该老师做法
第一，学生有情况，作为教师及时解决。
第二，课后和小飞谈话，了解情况，重申上课纪律。也要批评一下同桌。设置一个小目标，学生做到了及时表扬。
第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。
管理—班级管理－－建设
13.我们班学生的篮球队很厉害，但是在这次比赛中由于同学们获胜心切，最终只得了亚军，然后同学们就相互埋怨，这个时候作为班主任你该怎么办？（押中）【答】我会妥善处理此事。
第一，积极安抚学生的情绪，做好学生情绪的疏导工作。先把几个情绪激动的学生叫到办公室单独谈话，再集体开会。
第二，分析比赛失败原因，找到问题关键，鼓励学生，再接再厉。
第三，作为未来的人民教师，我会积极关注学生心理健康发展，促进学生全面发展。
14.班上想选班委，但是没有人回应，你会怎么办？（押中）【答】积极鼓励。
第一，对于每个职位的需要做详细的说明，例如性格、能力等。第二，自荐加上他人推荐，两种方式共同进行。
第三，部分职位可以先指定学生临时担任，安排全班同学进行轮岗，提升集体意识。
学生管理－-－顶撞、不服从、抱怨嘲讽等
15.你要布置写字词20遍，有同学在下边小声说，都会了还写那么多，要人命啊。你怎么办？（押中）【答】保持镇定。
第一，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。不会的部分再抄20遍。
第二，今后要注意作业的有效性，以多种形式布置作业。
第三，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。
16.课堂上有学生画漫画，不认真听课，你怎么办？（押中）【答】及时处理。
第一，暂扣漫画，让学生认真上课。
第二，课后批评教育。和学生约定好未来一周好好听课就把漫画还给他。
第三，今后加强对该学生的关注，有进步及时表扬，发挥他的才能，参与班级学生工作。
17.你的一位学生当面说不喜欢你，你该怎么办？（押中）【答】我会及时妥善地处理。
第一，我会与学生沟通，询问不喜欢我的原因，机智的化解尴尬。第二，我会及时地反思自己，调整与学生的交往方式，及时地改正自己的不足。
第三，我会向有经验的老教师请教，做同学们喜爱的老师。
18.小明是班里体育比较好的，但是运动会他不但不参加还在班里大声说他不参加，你怎么办？（押中）【答】耐心，理解，鼓励。
第一，先让他坐下，课后询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。
第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。第三，平时多关注学生，不因为学习成绩差而歧视学生。
19.有学生在桌子上刻字，有些是不太文明的语言，你怎么办？【答】我会妥善处理
第一，制止该学生的刻字行为。
第二，找该同学谈话。询问刻字原因，提出批评教育，告知学生课桌是公共财产，应当爱惜。通知家长，按照课桌损毁程度进行赔偿。
第三，后续注意观察该同学的表现。作为未来的中小学教师，应当严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，时刻关注学生的想法，关爱学生，引导学生，真正利于学生成长。
学生管理－-－个性、心理问题处理20.雷雷爱表现自己，作为老师你怎么办？【答】我会妥善处理第一，提出表扬。第二，适当引导。
第三，作为未来的中小学教师，应当严格按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己，真正做到关爱学生
21.如果有同学因为你表扬了他而很得意，怎么办？【答】我会妥善处理此事。
第一，我会在日常授课中多关注该学生，适时适度地鼓励该生，避免让学生形成骄傲的心理。
第二，及时与学生进行沟通，告诉他还有很大的进步空间，要继续努力。
第三，作为中小学教师，要合理使用批评和表扬，做到事半功倍；如果过度批评或者过度表扬，都会适得其反。
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