认一认4

认一认4

一、创设情境，导入新课。

（课间）放一小段喜羊羊的音乐。 ▲小朋友们，刚才听到的是什么音乐？

▲（出示羊村图片）是呀，这就是美丽快乐的羊村，今天，喜羊羊邀请我们去 羊村做客。谁想和我一起去？让我们做好准备出发吧！

二、激发兴趣，教学生字 ㈠ 学习“出入” 入

▲瞧，这里有两扇一模一样的大门。我们该从哪扇大门进去呢？（出示“出”“入”） 谁上来指给大家看一看呢？（指名上台）为什么从这扇大门进去？ 生：这儿有一个“入”。是的，入就是进去的意思。 ▲你还在哪里见过这个“入”字？（出口，入口） 评:你们都是聪明的孩子，会在生活中认字。

谁来带着大家读读这两个字？ 指读（读出的时候舌头要翘起来，你读的真准，还有谁来读？）齐读

▲（PPT出示“入”） “入”有一个双胞胎哥哥，跟他长得可像啦。你知道是哪个字吗？

【出示：人。】你能把大家正确区分他们吗？ 评：你不仅观察仔细，说得也很清楚，真棒！

▲老师告诉大家一个小窍门，很容易就能记住啦,伸出手，和我一起做（手势做）：撇低捺高就是入；撇高捺低就是人。 出

▲ 认识了“入”那这个字你一定也认识啦。谁来读？（翘舌音）开火车。 ▲ 你有什么好办法记住“出”呢？（和“山”对比），

▲这个办法不错，但是要提醒你：看起来是两个山落在一起，但中间的这一“丨”可是连起来的哦。（击红）

▲下课了，小朋友们从教室里面到外面去这叫---出去 ，也可以说-----出门 如果小朋友的爸爸妈妈因为工作关系需要到外地去几天，这叫--出差 如果离开自己国家，到别的国家去，这叫--出国

1

你还知道哪些这样的词语呢-----

（贴词卡：出去 出门 出差 出国„„ ）（领读） 【演一演】

出和入还可以用动作来表示，当我们离开座位，这叫——出座，当我们坐回去，这叫——入座。明白了吗？ 瞧，（出示：出）学生跟着做动作。（出：入） ▲哎，你发现了吗，“出”和“入”两个字的意思正好——相反。 再一起读读（齐读：出、入） ㈡ 学习“开关”。 ▲ 小朋友们的表现太棒了！你们瞧，小羊们打开门欢迎我们了。 （出示开门的图片，生字“开”） ▲开门，反过来说就是——？（生——关门）

▲你还开过什么，关过什么呢？（开灯、关灯；开窗、关窗„„） 小结：“开——关”（出示关）意思也相反。

▲像这样两个意思相反的字，在一起也可以组成词语，这样的词语就叫反义词。在中国的汉语中，有不少这样的词语，你还知道哪些---- PPT出示：大小、好坏、高矮、轻重、上下、左右、前后、输赢

新旧、进退、天地、黑白、高低、胖瘦

（跟老师一起读读吧）

【游戏】生活中还有很多其他意思相反的词呢，下面我们来玩一个“词语对对

碰”的游戏吧。

师：我说胖，生：我说瘦。 我说黑，生：我说白。 „„

㈢ 学习“坐卧立走” 过渡：小羊们看到大家表现得这么棒，都来和大家交朋友啦。瞧：出示图。他们在草地上玩耍，每个人的姿势都不一样哦。谁来说说看？（把话说完整）。 ▲（出示字）这四个字音你能读准吗？自己试着拼一拼、读一读。

谁当小老师？ 读“坐、走”的时候，舌头要放平，牙齿对对齐，跟我读。谁再来读？男生读，女生读 ▲这四个字可有意思了，瞧（出示四个文字）他们回到了古代的样子，你还能猜出他们吗？（可以和你身边的爸爸妈妈商量商量）谁来说说看？ （说一个，出一个字 和 图。） ▲ 说说看

2

卧 【课件依次出示：侧卧 俯卧 仰卧 】 ▲这些字你记住了吗？一起读

▲其实，在很久很久的古代，我们的古人就对我们坐卧立走的姿势很有研究啦，觉得这样的姿势才漂亮。（PPT出示儿歌）

自己试着读一读，有不认识的字可以问问同桌或者爸爸妈妈。 谁会读？

▲读懂了吗？谁来说说看？（逐句简单解释） 齐读。

三、 复习巩固

▲今天我们又认识了8个汉字朋友，一起大声读一读，记住他们！（齐读8个字） ▲下面进入大家最喜欢的游戏环节了。游戏的名字叫—— 1、汉字宝宝捉迷藏1

汉字宝宝们可淘气啦，他们变着法地躲了起来，你们能不能帮印老师把它们找出来？

第一个汉字藏在这句话里，谁是识字小能手，来大声读给大家听听？ 猜出来了吗？你是怎么猜出来的？（真能干，这朵汉字小花送给你！）

刚刚小朋友们找到的汉字宝宝都是这八个字中的，最后一个汉字宝宝可不在黑板上，但是他和我们今天学的汉字有关，谁会读？ 2、汉字宝宝捉迷藏2

汉字宝宝不仅藏在字谜中，还藏在了词语中，这也是我们的终极挑战哦，敢接受挑战吗？（课件出示6个词语）和你前后左右的小朋友一起试着读一读，有不明白的，也可以举手寻求我的帮助哦。明白了吗？开始吧！ 学完了吗？一起来读一读。 四、小结

小朋友们，时间差不多了，我们要离开羊村回家啦。应该从哪个门出去呢？没错，让我们一起挥挥手，跟小羊们再见吧！小羊，拜拜！

这节课就上到这里，下课。

3