教学内容 19、生活用具 知识与技能: 孩子了解生活用具的高矮、大小与人体结构有关系。 培养孩子具有初步测量能力、记录数据的能力。 过程与方式: 通过提出问题、初步猜测以及实际测量、分析数据等一系列活动,培养孩子归纳概括过程与方式。 情感、态度、价值观: 具有关注学习和生活环境是否影响自己身体健康的意识。 感受学习过程中与人合作的重要性。 指导孩子发现纸桥“力量”的大小与它们的形状有关系。 搭拱桥的方式 桥的挂图或幻灯片；大小相同的图画纸或旧挂历纸若干张；大小轻重相同的重物若干个（小木块、硬币、金属圈、螺丝母等均可）；10厘米长的小木棒若干根；课桌、汤勺、汽车保险杠等挂图。 教学过程 老师教学活动 孩子学习活动 教学意图 时间 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 教学环节
导入新课 学习新课 测量用和人体的关数据 延伸活动作业 1、提问:教室里用具的高矮、大小与人1、进行小组讨引起孩子对体有什么关系? 论。 生活用具的 2、你想怎样研究这个问题。请大家在研 关注。 究前,对此问题的答案先做个猜测,并把 2、对问题进行 猜测记录下来。然后咱们再来研究,看看猜测,并记录。 现在的猜测是否有关？ 培养孩子的 3、请你们选择教室内的两三件用具,测3、分小组测量用测量能力和量它们的长、宽、高。 具。 记录数据的提示:测量时要把尺子顶端的。刻度与用 过程与方式。 具的边缘对齐,把尺子拉直后再观察另一 端的数据。记录时,用厘米作单位。要及 时记录。各组注意选择不同高度的桌椅来 测量。 4、 分小组测量 4、再请同学们按照本文的要求,测量小人体。 组同学身体的有关数据,并及时记录这些 数据。 5、请同学们认真观察各位同学获得的各5、整理、分析数 个数据,你有什么发现? 据,发现问题。 学会与人合 6、小结:通过测量研究,咱们发现了教室 作。 里用具的尺寸与人体构造及健康有密切 的关系,桌椅的高度与人体的高度相适 应,读书写字时就能保护眼睛和脊柱的健 康。 关心学习环7、谈话:国家非常关心青少年的身心健 7、动手调试或境的卫 康,专门制定了学校课桌椅卫生标准。请同学问互换,以生与健康。 阅读学校课桌椅卫生标准的资料,用此标使桌或椅的高度 能根据课桌准检查一下,自己使用的课桌椅是否符合适合自己。 椅卫生 卫生标准? 标准解决问 8、各组试一试。能否把不合适的桌椅调 题。 到合适的高度。 有为自己 9、同学们课前测量了自己家中的一些家9、交流和发表意设计家具 具,你有什么发现？ 见。 的兴趣和创10、你家里家具的高度和你的身高相适应意。 吗?对此你有什么新的建议? 培养孩子 11、请你课后注意调查,你身边有哪些设关心生 施的高矮程度使用起来不够方便?有机会活、关心健康可以向有关部门提出你的建议。 的情趣。 19、生活用具 板书设计 功能与结构向适应 5 5 10 5 5 5 2019年6月27日
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