玩泥巴

　　课题：

　　教学目标

　　体验与发现：激发学生观察生活、表现生活的热情。

　　实践与创造：以夸张简略的手法，我学摩尔玩泥巴捏出自己喜欢的“我学摩尔玩泥巴”形象。

　　欣赏与评议：欣赏、评论大师作品和同伴的作品。

　　隐性渗透

　　情感与审美：激发学生对享利摩尔作品的兴趣我学摩尔玩泥巴。

　　想象与创意：用泥塑形式表现自己熟悉的人我学摩尔玩泥巴。

　　教学重点：捏泥时，提醒学生左右手一定要配合。

　　教学难点：人体的基本结构和比例，形象要生动、夸张富有情趣。

　　课时安排：一课时

　　教学准备：橡皮泥、黏土、造型土、人体结构模型。

　　教学过程

　　一、了解大师作品

　　⒈欣赏导入，认识享利摩尔。

　　教师简单介绍大师生平。

　　⒉比较识别，展示图片（欣赏教材）。

　　大师的作品给你什么感觉？（让学生在比较中，自己认识大师作品形象简约、富有人与自然糅合的特征。）

　　⒊介绍大师部分创作源泉来自贝壳、卵石等自然物中。

　　二、尝试与制作

　　⒈教师展示人体模型结构。

　　⑴再展示教师及小朋友的作品，进行介绍。

　　这些作品是有主题的创作，有内容有思想。

　　⑵你想捏怎样动态？在干什么的人物？

　　学生介绍。

　　⒉操作技能。

　　⑴有两种手法：揉和捏。

　　先把泥柔和一团，注意揉得均匀，然后左右手配合捏出人物造型。

　　⑵顺序是先头部、颈部后身体，四肢从身体上往外捏，人物是站立的，所以特别要注意垂心。

　　⑶五官不强调，略加点缀。

　　三、 交流与再创作

　　⒈学生制作，教师巡视。

　　发现有创意的雏形加以表扬，提醒学生创造自己的想象而不要和别人雷同。

　　⒉两人或小组合作时，一组人物大小的比例要恰当，道具的材料要轻巧。

　　四、作业评析

　　⒈整理桌面，展示自己的作品。

　　观摩同学的作品。

　　⒉评价同学的作品。

　　用一句话描述自己创作时的想法，想法实际上做到了吗？

　　⒊小结：假如你有时间和材料，你还打算创作什么内容呢？

　　板书

　　13 我学摩尔玩泥巴

　　揉 捏

　　顺序：头→颈→身体→四肢

　　附：简介

　　享利.摩尔：是英国艺术史上最重要的一位雕塑家，也是一位享有最高国际声誉的英国雕塑家，他继承了爱泼斯坦和高迪埃、布泽斯卡创立的英国现代雕塑的新传统，摩尔出生于伯克郡一个煤矿工人的家庭，童年在矿区简陋的、棚户区长大。第一件主要雕塑是1925年制作的《母与子》组雕，这一雕塑预示着他艺术中最重要的主题，即不断重复表现的生命、丰产和成长的主题。