一、说 明
1．课程的性质和内容
本课程是技工学校维修电工专业的一门专基础课。在内容上既要突出“电子技术”特点，又要适应当前电子技术的广泛应用及有关专业间相互渗透的趋势，适应拓宽知识面。在重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路的同时，把集成运算放大器和数字电路基础也放在重要位置上。
2．课程的任务和要求
本课程的主要任务是培对学生进行电子技术基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。
本课程的要求是：
（1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等到主要参数及应用；了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理及应用。
（2）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。
（3）掌握常用器件的识别和简单测试；掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法；掌握整流电路的输出输入电压之间的关系；掌握基本门电路的符号及逻辑功能、基本触目惊心发器的符号及逻辑功能。
3．教学中应注意的问题
（1）注意和横向课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物及示教板的作用，以激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，以提高课堂教学的效果。
（2）在内容叙述时，注意前后响应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行。讲放大电路时可将典型电路讲清讲透，然后再引伸到一般电路、实用电路，以典型带动一般。对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象。对集成运算放大器和数字电路、强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材，讲课时做到语言通顺、准确、逻辑性强。
（3）加强实验课教学，电子技术是实验性很强的学科，通过实验既可验证理
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论结果，也可以培养学生的动手能力和调动学习积极性。
二、学时分配表
章 节 名 称 绪 论 第一章 常用半导体器件 §1-1 半导体的基本知识 §1-2 二极管 §1-3 三极管 §1-4 场效应管 §1-5 其他半导体器件 实验一 三极管的特性曲线 第二章 放大和振荡电路 §2-1 低频电压放大电路 §2-2 共发射极放大电路的分析 §2-3 静态工作点的稳定 §2-4 多级阻容耦合放大电路 §2-5 放大电路中的负反馈 §2-6 功率放大器 §2-7 正弦波振荡器 实验二 低频小信号电压放大电路 实验三 负反馈对放大器的性能的影响 实验四 集成功率放大器的测试 第三章 集成运算放大器 §3-1 直接耦合放大器 §3-2 差动放大器 §3-3 集成运算放大器简介 §3-4 基本集成运算放大电路 总 学 时 2 14 32 20 讲 课 2 2 2 4 2 4 6 2 2 4 4 4 2 4 2 4 作业与实验 2 2 2 2 2
§3-5 集成运算放大器的应用 实验五 集成运算放大器的测试 第四章 直流电源 §4-1 单相整流电路 §4-2 三相整流电路 §4-3 滤波电路 §4-4 整流器件的选择及保护 §4-5 稳压电路 §4-6 集成稳压电路 §4-7 开关稳压电路 实验六 串联型稳压电源 第五章 晶闸管电路 §5-1 晶闸管 §5-2 晶闸管单相可控整流电路 §5-3 晶闸管三相可控整流电路 §5-4 负载类型对晶闸管整流的影响 §5-5 晶闸管的触发电路 §5-6 晶闸管的选用和保护 §5-7 逆变和交流调压 第六章 门电路及组合逻辑电路 §6-1 门电路 §6-2 MOS集成门电路 §6-3 数制转换 §6-4 逻辑代数及逻辑函数和简化 §6-5 逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系 §6-6 组合逻辑电路及逻辑部件 实验七“与非”门路电路 第七章 “触发器及时序电路 §7-1 R-S触发器
24 22 22 20 6 2 2 4 2 4 6 2 2 2 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4 1 8 2 2 2 1 1 3
§7-2 J-K触发器 §7-3 D触发器和T触发器 §7-4寄存器 §7-5 计数器 §7-6 数一模及模一数转换器简介 实验八 计数、译码、显示电路实验 机 动 合 计 0 2 2 4 4 4 2 160 1 1 三、课程内容及要求
绪 论
教学要求：
1． 了解半导体的基本知识，半导体器件的分类、型号。 2． 掌握PN结的特性。
3． 理解二级管、三极管、场效应管、光电晶体管的工作原理和主要特性。 4． 掌握常用二极管、三极管的检测方法。 教学内容：
§1-1 半导体的基本知识 §1-2二极管 §1-3三极管 §1-4场效应管 §1-5其他半导体器件 实验一 三极管的特性曲线 教学建议：
1． 淡化半导体内部PN结形成和微观机制的描述，重点放在PN结和单向导电
性上。
2． 本章难点是三极管的特性曲线。注意形象化教学并配以相关实验。 3． 场效应管的内容重点是绝缘栅场效应管，因为它是集成电路中的基本元
件。
第二章放大和振荡电路
教学要求：
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1．了解放大电路的基本概念、分类、组成；了解振荡电路的基本组成和工作原理。
2．理解反馈的概念，负反馈对放大电路性能的影响，理解静态工作点的稳定原理。
3．掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理、分析方法及定量计算。 教学内容：
§2-1 低频电压放大电路 §2-2 共发射极放大电路的分析 §2-3 静态工作点的稳定 §2-4 多级阻容耦合放大电路 §2-5 放大电路中的负反馈 §2-6 功率放大电路 §2-7 正弦波振荡器
实验二 低频小信号电压放大电路 实验三 负反馈对放大器性能的影响 实验四 集成功率放大器的测试 教学建议：
1．放大电路是电子技术的重要理论基础，涉及的基础知识面广，所以在介绍这部分内容时，要从实际出发引出问题，提出解决问题的思路，最后落实到如何解决问题上。对各种放大电路的基本组成，各组成元器件的作用，电路的工作原理都要讲清透，对那些和内容配合的波形图要认真讲解，这很有助于学生的形象思维。
2．放大电路中的负反馈是教学中的难点，联系现实社会生活中的实例，引进反馈概念、指出负反馈在放大电路中的重要性，适当复习电工基础中正弦量的复数表示，着重讲解负反馈放大器的框图。
3．功率放大电路讲解的侧重点放要集成功率放大器上，它代表了功率放大器的方向。振荡电路讲解的重点是物理概念的定性分析。
第三章 集成运算放大器
教学要求：
1．了解直接耦合放大电路的作用及其特殊问题，了解典型的差动放大电路的
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工作原理，集成运算放大器的类型及其应用。
2．理解理想的集成运算放大电路工作在线性区时的两个重要特性，并用边疆指导电路的分析。 教学内容：
§3-1 直接耦合放大电路 §3-2 差动放大电路 §3-3集成运算放大简介 §3-4 基本集成运算放大电路 §3-5 集成运算放大器的应用 实验五 运算放大器的测试 教学建议：
1．从实际出发引出耦合放大器，要明确指出：直接耦合放大器不仅能放大直流信号，同时也能放大交流信号。直接耦合放大器便于集成化，因此它是线性集成电路基础。
2．在实际工作中，为便于分析的计算，允许将集成运算放大品视为理想的放大器，分析的重点放在其外特性及其主要参数上。
第四章 直流电源
教学要求：
1．了解三相整流电路的基本形式，了解三端集成稳压器的分类。 2．理解常用整流、滤波、稳压电路工作原理的分析方法。
3．掌握单相半波、桥式整流电路的形式的分析、整流二极管的选择。 4． 掌握三端集成稳压器的使用。 教学内容：
§4-1 单相整流电路 §4-2 三相整流电路 §4-3 滤波电路
§4-4 整流器件的选用与保护 §4-5 稳压电路 §4-6 集成稳压电路 §4-7 开关型稳压电路
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实验六 串联型稳压电源 教学建议：
1．本章为电工类专业务学生学习的重点内容，重点分析单相整流，在此基础上分析三相整流电路。
2．从整流到滤波和稳压的内容安排，一环扣一环，具有很强的系统和逻辑性，充分把握好这点有利于提高学生的学习效果。
3．集成稳压器是将调节器整管、取样电路、比较放大电路、基准电压电路、启动和保护电路全部集成电路在一个半导体芯片上的稳压集成块，它代表了稳压电源的方向。集成稳压器，尤其是三端正式集成稳压器电路简单，得到了广泛应用，要求能掌握和使用它。
第五章 晶闸管电路
教学要求：
1．了解日闸管的结构、工作原理、基本特性、主要参数及其应用。 2．理解常用的单相、三相可控整流及其工作原理。
3．掌握常用晶闸管的简单检测和选择，日闸管的触发电路的组成和工作原理。 教学内容：
§5-1 晶闸管
§5-2 晶闸管单相可控整流电路 §5-3 晶闸管三相可控整流的电路 §5-4 负载类型对晶闸管整流的影响 §5-5 晶闸管的触发电路 §5-6 晶闸管的选用和保护 §5-7 逆交和交流调压 教学建议：
1．本章为电工类专业学生学习重点内容，注意和第四章内容比较，突出本章“可控”特性。波形分析要注意条理，讲清个别，带出一般，避免繁杂和混乱。
2．以晶闸管为主的电力半导体器件已成为交流技术的基础，逆变、变频和交流调压这一节，内容可根据实际情况适当介绍。
第六章 门电路及组合逻辑电路
教学要求：
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1．掌握基本门电路的逻辑符号和功能 2．理解逻辑代数的基本运算规则，基本定理。
3．了解TTL“与非”门电路，CMOS集成门电路的工作原理及应用。了解编码器和译码器的工作原理。 教学内容：
§6-1 门电路 §6-2 MOS集成门电路 §6-3 数制转换
§6-4 逻辑代数及逻辑函数的化简
§6-5 逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系 §6-6 组合逻辑电路及逻辑部件 实验七 “与非”门电路 教学建议：
1．重点讲清讲透基本门电路的特性和功能，分析TTL“与非”门工作原理后，也要突出其逻辑性能。
2．叙述MOS集成门电路时，注意复习场效应管的有关内容。 3． 逻辑函数的化简注意多做练习。
第七章 触发器及时序电路
教学要求：
1．掌握R-S基本触发器的工作原理，掌握分析简单同步计数器的方法。 2．理解边沿触发器的真值表、特性议程、逻辑符号及涉形图。 教学内容：
§7-1 R-S触发器§7-2 J-K触发器 §7-3 D触发器和T触发器§7-4 寄存器 §7-5 计数器§7-6 数一模及模一数转换简介 实验八 计数、译码、显示电路实验 教学建议：
1．在讲楚基本R-S触发器的基础上，引出边沿触发器的作用和意义，把握好触发器逻辑符号、真值表和波形图，以加深印象。
2．计数器一节重点放在三位同步计数器上。
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