x年6月10日,在这个炎热但又充满着热情的季节里,《x区“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0》开班了。我有幸参加了本次的信息技术培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上了一道绚丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位准确是往下深入学习的第一步,成功的起始点便源于自我分析。
1、课堂教学永远是一门有遗憾的艺术,目前我个人应用信息技术优化课堂教学的能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。
2、不仅对于教师自己,同时信息技术也将会为学生的自主学习提供广阔的天地。但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。
3、社会大力提倡的终身学习,其途径就必然是要接受终身教育,无论是何种方式的教育,尤其是现代化教育,是离不开信息技术的,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,因此参加本次信息技术培训是非常有必要的。
二、研修主题
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以信息技术的辅佐为手段,促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修内容
(一)丰富教育教学理论
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,必要时做好笔记记录。坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)完成能力点各种材料的提交
选择微能力点的目的是了解学生,掌握方法,激发学生潜能,促进学生的个性化成长。根据自身实际,选择能力点,确定研修提升方向,熟练操作方法后,然后制作各类视频作业提交。
(四)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹
四、研修措施和安排
.7.23观看《教学资源的探索》、《Word的实用功能》的教学视频
.7.25学习photoshop绘图软件
.7.27观看《音频资源的获取途径》、《视频资源的获取途径》、《图片资源的获取途径》的教学视频
.7.29Flash动画的制作
.7.31音频视频处理软件的使用编辑
.8.1阅读《爱心与教育》一书并做好旁批读书笔记
.8.3观看《微课教学》、《ppt实用功能》、《教研信息化》的教学视频
.8.5观看《BYOD教学》、《Excel的实用功能》、《微课制作》的教学视频
.8.7计算机的保养与维护
.8.9观看《慕课教学》、《翻转课堂教学》的教学视频,并书写观课随笔
.8.11观看《直播教学》、《智慧教学与创新教学》的教学视频,并书写观课随笔
培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的`服务我们的教学
五、预期效果
1、进修学校承办组织开展本次“信息技术能力提升2.0”培训,会让我制作课件的能力得到了极大提高,能够独立完成课件的制作与应用;并且通过WORD和ExCEL的培训,我在今后做成绩统计、教师及学生各种信息收集统计等方面也会有相当大的进步。
2、把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习,不断提高自身的业务水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同时,学生的素养和实践能力也将逐步提高,在教学过程中将会充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神,促进学生自主、全面的发展。
信息技术2.0研修计划7
为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》,我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课,切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术,培养有创新精神的新型教师。
xx月xx日,xx学校高三数学组孙xx老师运用新型多媒体教学技术,在高三(21)班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》,知识性和趣味性并存,学习重点和学生学情把握到位,学生的学习积极性颇高。
新知旧知巧结合,融会贯通解函数
孙xx老师根据学生学情,注重三角函数知识的联系和回顾,运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质,重难点突出,切实完成“聚焦一点,一课一得”的教学目标。积极引导学生将心中所想转化成笔下答案,收到了良好的教学效果。
希沃白板用到位,课堂学习趣味丰
能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件,是孙xx老师这节课的一大亮点,大大提升了数学课的趣味性。为了检测学生对公式的掌握程度,蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试,提升了学生的学习积极性和学习成就感。
三角函数学透彻,实际生活应用多
三角函数是高考的必考题目,在未来实际工作中的应用也比较广泛,蓓琪老师循循善诱,以例题为媒介,通过同种类型的反复练习,让学生在做题中寻找做题方法,体验征服难题的快乐。
我校参加信息工程2.0培训的新老教师都提前调好学校课程,并且准时到场听了这节公开课,课程结束以后,由蓓琪老师结合希沃白板能力考核评分表进行了简单的培训,培训内容翔实准确,对这一教学技术运用娴熟。老师们也都响应了学校这一要求,熟练掌握了希沃白板技能,为以后丰富课堂内容打下了坚实的技术基础。