苏教版一年级语文下册识字3教案

教师活动

1．组织游戏：（出示课文插图）

（1）仔细观察，图上画了些什么？
    （2）小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像。
    （3）请一组同学上台介绍自己的画。
2．引入新课：
    （1）想看看古代人是怎样记录这些事物的吗？（示象形字）。
    （2）猜猜看，这些古代字符分别表示图上的哪些事物？

（一）自读课文，整体感知。
    要求：读准字音，不会读的字多拼几遍拼音。

（二）识读字、词。
    1．自读生字。（示生字）
    要求：借助拼音把字音读准。
    2．同座互读生词。（示生词）
    要求：词儿连读。
    3．小组学习，查读字、词。
    要求：小组同学互相帮助，让每位同学把每个字、词都读准。
    4．全班查读字、词。
    （l）查读字，正音。（开火车读、齐读）
    重点指导：川chuan 什chen
    （2）查读词：正音，词儿连读、读好听。

（三）识读儿歌。
    l、自读儿歌。（示儿歌）
        要求：读准，读通顺。
    2、指名读儿歌。
    3、听录音读儿歌。
    4、放音乐自由练读儿歌，练好后读给好朋友听，请他给你提提意见。
    5、齐读儿歌。

1、多媒体显示：舟  竹   石   川    燕

读准字的字音，前4个生字都是翘舌音。

带拼音认读，去掉拼音认读。

2、“燕”中有个新偏旁是“四点底”，跟老师读一读。

这“四点底”像燕子身上的哪个部分？记一记。

3、其他的生字你有什么好办法记住它？

4、看课后生字笔顺表，记忆生字笔顺。指名书写生字的笔顺。教师点拨笔画较多的字。

1、仔细观察田字格中的生字，怎样才能把这些生字写美观？

2、学生互相交流，老师重点指导。

3、老师范写生字，学生描红。

4、学生仿影，描红，老师巡视指导。