跟读造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【跟读造句】内容，供您参考。

1、轻咬着唇音不断跟读，读到圆润通透的境儿，录音里的阳刚壮气仿佛喷涌而进他胸中。

2、跟读完一本小说时的意犹未尽不同，因为它可能会有番外或是别传，而终篇则是真的终止。

3、请同学们合着朗读带跟读课文读完后请找出适当单词或词组完成下列表格。

4、甘棠遗爱》、《汉文帝休养生息》、《张思德为人民服务》，篇篇都是通俗易懂，能跟读者形成共鸣的，读完一个故事，不小心就“涨姿势”了。

5、除了烧录卡跟读卡器，功能之多，可内核的简单下载使用操作简便连说明书都省去了，也可以看得出官方对于新用户的体贴之处。

6、学生跟读磁带，核对自己的语音、语调是否正确。

7、你可能从来没有听说过这种障碍症，被称作计算障碍。然而，根据发表在科学杂志的研究。它就跟读写困难症一样普遍。

8、严先生在试用过复读机后，总结说，老式的卡带机只能播放，而复读机拥有复读、跟读和对比等功能，对于小孩子来说更好用。

9、让我们合着朗读带跟读课文，然后完成表格。

10、放录音，请学生跟读并核对答案。

11、学生小声跟读课文，并注意语音语调。

12、听并跟读是学习语言的一个很有用的方法。

13、再放一遍录音，请学生跟读并模仿对话。

14、播放录音，让学生跟读，并圈出短文中的关键词。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。