大中小班的幼儿年龄特点分别有哪些
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发布时间:2022-04-23 19:59
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时间:2023-10-07 11:41
孩子进入中班后,有好多地方与小班不同,现把中班幼儿年龄特点告知家长,希望您平日对孩子多多观察、因材施教,帮助孩子平稳的度过中班阶段。
中班幼儿发展目标
1、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。
2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐,形成良好的进餐习惯
3、养成主动饮水的意识与习惯。
4、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。
5、学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。
6、地穿*服和鞋袜,并能整理自己的生活物品。
7、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。
8、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
9、能记住父母和幼儿园的名字、家庭地址、电话号码等个人信息。
10、与*失散时不乱走,知道寻求帮助;遇到危险时会躲避及呼喊求救,有自我保护的意识。
11、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
12、认识日常生活中常见的安全标志,注意交通安全。
13、积极勇敢的参加体育活动,不怕困难,体会体育活动的乐趣。
14、小肌肉动作较为协调灵敏。
15、积极参与做操,动作正确、有力、体验平衡的节奏,并随着节奏按顺序运动。
16、能较平衡协调地进行走、跑、跳、投掷、钻、爬和攀登的游戏活动。
17、积极运用各种运动器材活动,并探索多种玩法,在运动中表达创造性。
18、能与他人谈论个人经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件。
19、喜欢听儿童文学艺术作品,学习复述、续编、仿编和创编,并从中体会乐趣。
20、接触各种阅读材料,尝试多种阅读方法,体验阅读乐趣。
21、认识自己的名字。
22、有书写的兴趣,并掌握一定的方法(书写、坐姿、握笔)。
23、能够注意倾听和理解日常生活用语、承认的要求、儿童文学作品。
24、从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息,并获得快乐。
25、喜欢提问,敢于当众讲话,自然大方。
26、有顺序的收放图书,知道爱惜图书。
27、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。
28、形成积极的自我认识。
29、有规则意识,逐渐形成自控能力。
30、能简单的理解和判断某些行为的对与错。
31、积极尝试解决游戏、生活以及学习中遇到的问题与困难。
32、尝试学习解决与他人交往中的问题。
33、学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的意识和责任感。
34、能用适当的方式表达自己的感情和需要 。
35、体验父母及亲人对自己的爱,知道父母和亲人的兴趣、爱好,愿意表达对父母和亲人的爱。
36、初步了解家乡和祖国,萌发爱祖国的情感。
37、对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲。
38、常识运用比较的方法,感受异同,至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。
39、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐。
40、用多种形式表现、交流探索的过程与方法、分享探索的快乐。
41、懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识。
42、感受科学技术对生活的影响,培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
43、会手口一致地点数10以内的物体。说出总数,初步理解10以内的意义。
44、理解序数的含义,能对10以内的事物进行排序,寻找排序的规律性。
45、探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。
46、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
47、正确 辨认方位。
48、以自己喜欢的方式尝试大胆地进行音乐表现与创造,愿意参加各种音乐活动,获得愉悦和美感。
49、感受不同音乐作品的基本情绪和情感,用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
50、探索感受音乐中的强弱与快慢,音的高低与音色。
51、初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏。
52、能够随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。
53、探索常见的打击乐器的基本敲击方法,养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。
54、会用打击乐器为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏,具有初步的协调配合能力。
55、喜欢用美术方法大胆地表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的深刻印象与情感体验。
56、认识美术作品表现的内容。初步了解美术作品表现的方法,感受美术作品所表现的美。
57、能够尊重他人对美的感受和表达方式。
58、认识、选择各种美术材料和工具,并大胆使用、创造性的设想与制作。
59、发现周围事物中的美的规律,并能运用事物的规律进行装饰活动。
60、欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧 ,饼干受气中的没,愿意参与戏剧性表演活动。
一、生活活动目标:
(一) 入园:
目标:
1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
2、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活 。
3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
4、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。
5、能与他人谈论个人经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件。
6、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。
7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
8、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐。
中班幼儿特点及表现:
1、有关心他人的表现。
2、能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交流。
3、能初步控制自己的情绪和行为。
4、渴望自己的行为被认可,希望得到教师的关注和表扬。
5、愿意参加集体活动,为班级体做力所能及的事情。
6、喜欢从家中带东西来幼儿园。
7、愿意与小朋友结伴进幼儿园。
(二) 劳动
目标:
1、形成积极的自我认识。
2、学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。
3、做力所能及的事情,有初步的生活自理能力。
4、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
5、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。
6、学会简单地评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错。
7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
8、学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的意识和责任感。
9、对周围事物、现象感兴趣,对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲。
10、懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识。
中班幼儿劳动特点及表现:
1、愿意帮老师做事,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任感。
2、动手能力有所提高。
3、劳动前往往没有计划性,不考虑先后顺序,几个人劳动时,没有分工合作的意识。
4、劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺。
5、劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终。
6、劳动的积极性容易受劳动内容的影响。
(三) 入厕
目标:
1、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。
2、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
3、积极主动与同伴交往,学习谦让。
4、尝试学习解决与他人交往中的问题。
中班幼儿入厕特点及表现:
1、入厕时喜欢抢便坑,男孩小便时嬉戏,大小便后常常忘记冲厕、洗手。
2、经常在上厕所的时候与同伴交流、观察,不肯出来。
3、喜欢结伴上厕所。
4、需要在老师的提醒下整理衣服。
5、由于幼儿下肢肌肉力量不足,大便时蹲不住,容易便在外面。
6、孩子不喜欢在幼儿园大便,自己擦*有困难。
(四) 盥洗
目标:
1、有良好的生活常规和秩序。
2、养成良好的盥洗习惯。
3、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
4、积极主动与同伴交往,学习谦让与合作。
5、初步懂得节约用水,加强环保意识。
中班幼儿盥洗特点及表现:
1、知道如何正确盥洗,但没有形成自觉行为,表现出洗手、洗脸、刷牙马虎。
2、洗手时边洗边和其他小朋友交流。
3、对水和肥皂感兴趣,喜欢在洗手时玩水、玩肥皂。
(五) 饮水
目标:
1、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。
2、养成主动饮水的习惯。
3、认识自己的名字 。
4、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
5、能够注意倾听和理解日常用语、*的要求、儿童文学作品。
6、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。
7、对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲。
中班幼儿饮水特点及表现:
1、能按照自己的需求,主动饮一定量的水。但大多数中班幼儿仍需要老师的提醒。
2、饮水时,愿意欲小朋友交谈。
3、开始愿意想老师表露自己主动的表现。
(六) 进餐
目标:
1、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的及特生活。
2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐,形成良好的进餐习惯。
3、在生活中学会保护自己部首伤害,也注意不伤害他人。
中班幼儿进餐特点及表现:
1、幼儿能够进餐。
2、初使用筷子进餐时,掉饭粒现象较严重,经过练习逐渐减少。
3、愿意自己添饭、添菜,能做好餐后的收拾、漱口等工作。
4、个别幼儿孩存在挑食的问题。
5、在进食量、进食速度方面存在较大的个别差异。
(七) 睡眠
目标:
1、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。
2、地穿*服和鞋袜,并将脱下地衣服整理好、自己整理床铺。
3、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害别人。
4、有规则意识,逐渐形成自控能力。
中班幼儿睡眠特点及表现:
1、喜欢在睡觉前和小朋友说、玩、逗。
2、喜欢互相帮助穿*服。
3、大部分幼儿能正常入睡,但有个别幼儿不愿意午睡。
4、生活自立能力提高,能在老师、小朋友地帮助下自己穿*服,但动作较慢。
5、还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床。
6、睡眠时间仍有较大的个体差异。
(八) 离园
目标:
1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
2、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。
3、学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。
4、能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
5、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。
6、能够注意倾听和理解*的要求。
7、积极主动与他人交往,学习分享、谦让与合作。
8、有规则意识,逐渐形成自控能力。
9、体验父母及亲人对自己的爱,知道父母和亲人的兴趣和爱好,能用简单的孩子能用简单的方式表达对父母和亲人的爱。
10、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
中班幼儿离园特点及表现
1、很清楚该回家了,情绪兴奋并有所准备。
2、友好、助人、合作的行为明显增多。
3、做事、游戏不如其他时间专注。
4、经提示,能控制自己的情绪和行为,但情绪变化较大。
5、能主动和老师说再见。
6、在离开班级以后,喜欢在家长陪伴下与小朋友一起玩。