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小学教师指导学生情况,小学教师如何指导学生

发布网友 发布时间:2022-04-23 19:34

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热心网友 时间:2023-10-03 07:44

写字教学在学生语文素养形成中的基础性作用必须充分重视。小学写字教学可从以下几方面着手进行。 1、提高教师写字水平。在平常的工作中要狠抓教师的三笔字,要求每位教师每天写一*笔字,写一板粉笔字,写一帖毛笔字。做到写字基本功常抓不懈,定期举办教师书写比赛,把测试成绩纳入教师的工作考核,促使广大教师养成狠练写字基本功的习惯。 2、要求教师做到以身示范。在指导学生写字时,教师的示范十分重要,它是最形象、最生动、最切实的指导,学生通过观察老师的形象动作,亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程,直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调,能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。基于这种认识,教师在课上板书和作业批阅时,要写规范字,不仅做到书写认真、端正,而且必须起笔、运笔也要规范,切实能够起到表率作用。 3、 坚持把写字成绩列入衡量学生素质和教师教学水平的内容。采取随堂听课考查写字姿式,备课、作业评价写字水平,期中、期末写字展评看提高程度,平时随机抽查看普及情况等办法,实行多元化评价,多层面评定。以此来推动师生写字水平不断提高。 4、注意写字激趣。为使学生一上课就产生浓厚的写字兴趣,教师可以收集古今书法大师少年时代习字学书的故事,讲给学生听,从而激发学生热爱写字的感情。或根据小学生天性好胜的特点,采取展览习字本,表扬上次作业写得好的学生,展示取得进步的作业本等形式,激发学生的写字兴趣,促使出现你追我赶的生动局面。 5、 各科渗透,形成氛围为充分发挥全方位,全员化合力,做到除语文教师加强写字教学外,还要做到各学科教师都提高对写字教学的重视,使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教学,形成各学科齐抓共管的写字教学系列,使各科教师在教学中能够配合写字教学,加强“两姿”训练,培养学生良好的书写习惯,形成“提笔即是练字”的良好氛围。 6、 注重评价,提高质量。对于学生来说最快乐的莫过于能够得到老师的赞美。在批改学生写字作业时尽量做到面批为主批改时进行适当的赞美?或者开展了评比“写字之星”、“书法展览”等活动。 7、请专业书法老师对学生进行定期辅导,有利于提高学生写字水平。总之要培养学生良好的学习习惯是一个长期的过程,要渗透于学生日常的读写实践活动之中,持之以恒地端端正正写字,实实在在做人。转载自新浪微博
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